Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
WStęp
drugiejwojnyświatowejipowojennegoponadczterdziestoletniegozniewole-
niaprzezpotężnegosąsiada,chciałoiumiałozdobyćsięnapracęwymagającą
wyrzeczeń,hartuducha,anadewszystkocierpliwegobudowaniapodstawedu-
kacji,ideałuwychowawczego,instytucjiopiekuńczych,sieciszkół,kształcąc
młodepokoleniepoodzyskaniuniepodległości.
Pracyoświatowejpokoleniadwudziestoleciamiędzywojennegozawdzię-
czamystworzeniepodstawprawnychpolskiegoszkolnictwa,umacnianietoż-
samościnarodowejPolaków,wypracowanieideałówwychowawczych,infra-
strukturyoświatowej,obejmującejtakżeplacówkiopiekuńcze,szkolnictwo
specjalne,wreszcierozwójmyślipedagogicznej,uwzględniającejnajnowsze
tendencjeeuropejskie.Drugawojnaświatowazapisałatragicznekartywhisto-
riipolskiejoświaty.Mimozagrożeniażycia,polscynauczycielenadalpracowali
zmłodzieżą,narażającsięnarepresjeokupanta.PolskiKościółrównieżmiał
znaczącyudziałwratowaniudzieci,takżeżydowskich,wspomagającmaterial-
nieimoralniespołeczeństwo,zacozapłaciłwysokącenężyciaswoichkapłanów.
Ponownaodbudowaszkolnictwapowojennejhekatombiewymagałaod
Polakówwielepracyizaangażowaniaspołecznego.Narzuconyjałtańskiporzą-
dekpolitycznynieprzeszkodziłwwypracowaniuswoistegosystemunauczania
iwychowania,wktórymideologiatraktowanabyłazprzymrużeniemokajakozło
konieczne,iwmiaręmożliwościiwyobraźnipedagogówpomijanawpraktyce.
Przełom1989r.przyniósłnoweinicjatywyoświatowe,aleprzedewszyst-
kimwyzwoliłpolskąoświatęzkokonusocjalistycznejzależności.Społeczeń-
stwoponowniepodjęłopracęnarzeczszkoły,opiekiiwychowania,realizując
własnepomysły,projektująciwdrażającreformy,aleiwchodzącwniezawsze
udaneeksperymenty.Pracatawciążwymagaodwagiimądrości.
Jednocześnie,dzisiejszynieuporządkowanyświatskłaniadoprzemyśleń
nadsposobamiwychowaniaiedukacjimłodychpokoleń,przygotowywanych
dopodjęciawyzwańnaszejepoki,jejtechnologii,tempażycia,nowychodkryć
iwynalazków.ObyPolacyumieliznaleźćsięwnadchodzącejrzeczywistości,
właściwieodczytującproblemyiniezapominającprzytymopracyprzodków.
Człowiekdopótypozostajeczłowiekiem,pókiznaswojąprzeszłość,myślioprzy-
szłościiwartościujeteraźniejszość2.
HannaMarkiewiczowa
2MarcinWolski,Numer,1982r.
100_lat_polskiej_oświaty.indd8
2019-02-2215:12:21
