Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Ograniczającpolebadańdodziedzinymediówcyfrowych,staramsięra-
czejzastanowićnadwzajemnymiizłożonymirelacjamimiędzypamię-
taniemizapominaniem.Nietylezatemchcęodpowiedziećnapytanie,
czymjestzapominanie,ileraczejpokazaćnawybranychprzykładach,
cotymterminemokreślałosięwhistoryczniezmiennychkontekstach,
wpowiązaniuzdostępnymiwtedytypamitechnologii,sposobamijej
użycia,atakżeówczesnymikonceptualizacjamiludzkiegociała,funkcji
aparatupoznawczegoijegopowinowactwamizmaszynamicyfrowymi.
Wramachtakzakrojonychbadań,jakmisięwydaje,znaczniemniej
pożytecznaokazujesiętakzwanahightheory,teoriadążącadoostatecz-
nejklasyfikacjibadanychzjawiskiprzedstawieniaichwramachwszech-
obejmującejsyntezy.Wkontekściezjawiskkulturycyfrowejinteresuje
mnieraczejróżnorodnośćdefinicjipamięciizapominania.Dlategoteż
znaczniebliższesąmiwtejksiążcepostulatylowtheory,którazadowala
sięuogólnieniamilokalnymi,ograniczonymidoposzczególnychkontek-
stówiwychodziodpraktycznejanalizykonkretnychzjawisk,artefaktów
iprocesówspołecznych5.Wprowadzonychprzezemniebadaniachnad
zapominaniemtakiepodejściedo„lokalnych”koncepcjimaconajmniej
jednązaletę:pozwalarozprawićsięzpokutującymnadalwobrębieme-
morystudiesprzekonaniem,żezapominaniematylkojednoimięipo-
leganasamorzutnym,czywręcz„naturalnym”,rozpadziewspomnień
iśladówpamięciowych.
Wymownymprzykłademtakiego,wmojejocenienazbytupraszcza-
jącegopodejściadokwestiipamięciizapominania,jestmonografiaKol-
lektivesGedächtnisundErinnerungskulturen(2005)autorstwaniemieckiej
badaczkiAstridErll,którapodjęłapróbęprzygotowaniasyntetycznego
wprowadzeniadowybranychnurtówbadańnadpamięcią.Niebezracji
stwierdzaona,żepamięćjako–indywidualnąlubzbiorową–zdolność
czyzmiennąstrukturęodróżnićnależyodpamiętaniajakoprocesu,który
5
Por.JudithHalberstam,Słabateoria,tłum.MateuszBorowski,MałgorzataSugiera,
„Didaskalia”2013,nr115/116,s.50-61.
WSTĘP
13
