Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
dzieckapodkreślajątakżeEwaBogdanowicziGrażyna
Durlow.Badaczkiprezentujązałożeniawybranychmetod
nauczaniazajęćmuzyczno-ruchowychopartychna
koncepcjachzagranicznychzwykorzystaniemdziałań:
improwizacji,tańca,skonkretyzowanychzadańmuzycz-
no-ruchowych,interpretacjiruchowo-przestrzennej.
PierwszynumerDStudiówArtystycznych”zamyka
Dodatekartystycznystanowiącywykaznajważniejszych
osiągnięćpedagogówInstytutuMuzykiorazInstytutu
SztukicieszyńskiegoWydziałuArtystycznegoubogacony
zdjęciamiiilustracjami.
Niniejszapublikacjaskierowanajestdoszerokiego
gronaczytelnikówinteresującychsięsztuką,edukacją
artystyczną,kulturą.Możezainteresowaćnauczycieli,
nauczycieliakademickich,główniekierunkówartystycz-
nych,pedagogówedukacjiwzakresiesztukimuzycznej
isztukplastycznych,studentów,przyszłychartystów,
nauczycieli,instruktorów,działaczykultury,czynnych
artystówprofesjonalnychinieprofesjonalnychoraz
ambasadorówsztuki.
JadwigaUchyła-Zroski
