Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
ZbigniewKwieciński
sesjenaukowePolskiegoTowarzystwaSocjologicznego,KomitetuBadańRe-
jonówUprzemysławianychPAN,pracesocjologówwychowaniawIRWiR
PAN,dyskusjeSekcjiSzkolnictwaOgólnokształcącegoZNP,praceWro-
cławskiejSzkołyPrzyszłościitp.
Tujednakspróbujmywskazaćnato,cozrodziłosiępoSierpniu1980roku.
Jeszczewczasietrwaniastrajkówsierpniowychipozawarciuumów
wGdańskuiSzczecinienauczycielenadesłalidoMKZ148postulatów,które
następniebyłyprzedmiotemnegocjacjistrajkującychsymbolicznienauczy-
cieli-członkówflSolidarności”zministremoświatyiwychowania,zakoń-
czonychporozumieniemz17listopada.Podobnepostulatybyłyprzedmio-
temporozumieniaszczecińskiegoorazstałysięźródłemreanimacjiZNP.
PowstałaKrajowaKomisjaKoordynacyjnaOświatyiWychowaniaNSZZ
flSolidarność”.Obydwazwiązkinauczycielizgłosiłystanowczeżądania
prawnegouporządkowaniawarunkówpracy,płacnauczycieliipoziomu
wydatkówbudżetowychpaństwanaoświatę.Przystąpionodokorekty
UstawyflKartaNauczyciela”.Resortstanąłwrolifloskarżonego”przezna-
uczycielskąflSolidarność”przedKomisjąNadzwyczajnąSejmuiprzedKomi-
sjąOświatyiWychowaniaSejmu.Rozwinęłysięformyprotestównauczycieli
iuczniów.PrzeprowadzonoseriędługotrwałychnegocjacjiflSolidarności”
zresortemnatematdoraźnychzmianwprogramachprzedmiotówhumani-
stycznych,statusuradpedagogicznych,szkołyjakośrodowiskawycho-
wawczego,flszkółautorskich”itp.Donegocjacji,zpoparciemdlazmian,
włączylisięprzewodniczącyZwiązkuLiteratówPolskich,PolskiegoTowa-
rzystwaSocjologicznego,Historycznego,KomitetuStowarzyszeńTwór-
czychiNaukowych.Niektóretowarzystwaogłosiłyswojeodrębneraporty
edukacyjne.Powstałynowezespołyekspertalne.ItakzawiązałsięZespół
EkspertówOświatowychflSolidarność”,zlokalizowanyprzyregionalnym
OśrodkuBadańSpołecznychflMazowsze”.Jesienią1980r.podjęłyprace
KomisjaEdukacyjnaTowarzystwaWolnejWszechnicyPolskiejiSekcja
OświatyiWychowaniaKonwersatoriumflDoświadczenieiPrzyszłość”.
Obydwatezespołyskupiałyludzioznaczącychkompetencjach,różnych
specjalnościach(Komisjaskładałasięznaukowców,Sekcja-główniezwy-
bitnychpraktyków),obydwieteinstytucjezarysowałypunktwidzeniana
koniecznośćzatrzymaniareformyustrojowejszkolnictwaorazwypracowały
doraźnąidalsząwizjęrozwojuedukacjipolskiej,dokonawszyprzedtem
analizyflanatomii”kryzysuoświatowego.Wwieluośrodkachkrajupowsta-
ływszechniceidyskusyjneklubyoświatowe,warsztatynauczycielskie,
znowuzacząłodradzaćsięspontanicznyruchsamokształceniowyisamo-
rządowynauczycieli.Powstałynowepismanauczycielskie(np.warszaw-
skieflRozmowy”czywrocławskaflEdukacja”),bardzoróżniącesiętreścią
