Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp.....................................................................
1.
Czytelnośćpolskojęzycznegotekstutypograficznegodladzieciimłodzieży
wperspektywiebadawczejinormalizacyjno-edytorskiej.......................
2.
Przedmiotbadańwłasnychorazzakresopracowania..........................
3.
Konwencjezapisu........................................................
Podziękowania.............................................................
13
16
24
31
33
CZĘŚĆPIERWSZA.Analizaikrytykapiśmiennictwa.....................
35
Wprowadzenie.............................................................
ROZDZIAŁ1.Procesczytaniawnormieipatologii-perspektywa
transdyscyplinarna............................................
1.1.Istotawizualnegoprzetwarzaniajęzyka......................................
1.2.Neurobiologiczneuwarunkowaniaprocesuczytania...........................
1.3.Psycholingwistycznemodeleprocesuczytania................................
1.4.Aktywnośćokulomotorycznawprocesieczytania.............................
1.5.Formyistylelektury,tempooraztechnikiczytania............................
1.6.Symptomatologiaipatomechanizmzaburzeńprocesuczytaniauosóbzdysleksją
rozwojową,hiperleksjąialeksją............................................
36
37
38
44
59
70
82
94
ROZDZIAŁ2.Pismoijegoznakiwsystemiejęzykaiwtekście(typo)graficznym....
120
2.1.Grafematykaigrafetykajakosubdyscyplinyjęzykoznawcze....................121
2.2.Pismowujęciugrafematycznymigrafetycznym..............................123
2.3.Jednostkipismaalfabetycznegoitekstu(typo)graficznego.....................129
2.4.Grafemywpiśmiealfabetycznym...........................................136
2.5.Alografypozycyjne,ortograficzneifakultatywnewpiśmiealfabetycznym........143
2.6.Regułyodpowiedniościgrafem-fonemnaprzykładziejęzykapolskiego..........147
2.7.Grafematycznecechydystynktywnepodstawowychgrafemówpisma
łacińskiego..............................................................162
2.8.Czytelnośćłacińskiegopismatypograficznegoizłożonegonimtekstu...........169
