Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12/Wprowadzenie
wprzestrzenidyskursureligijnego.Doceniajączałożeniagramatyki
kognitywnejokreślające,żetreściznaczeńniesądaneistatyczne,ale
pojawiająsięwkontekście,przywołałaiautorskozinterpretowałasłowa
o.LeonaKnabitaOSB,ks.PiotraPawlukiewicza,s.MałgorzatyChmie-
lewskiej,o.AugustynaPelanowskiego,DalajlamyiAjahnaBrahma.To-
maszŁączekdokonałanalizywartościsukcesużyciowegowprzestrzeni
społecznej.Wyjaśniłorazautorskozdefiniował,czymjestwspółczesna
przestrzeńspołecznaorazsukcesżyciowywkontekścietakprzedsta-
wionejprzestrzenispołecznej.
WczęściIIIpt.Edukacyjnywymiarsukcesużyciowegoznalazłysięczte-
ryopracowania.JakopierwszyMichałKowalewskiprzybliżyłtematykę
szkolnegoocenianiawspierającegojakodeterminantusukcesówedu-
kacyjnychuczniów.Funkcjonowaniewspierającegomodeluoceniania
wcodziennejpraktyceedukacyjnejszkołyzdaniemautorawymaga
nietylezmianwobowiązującymprogramienauczania,ilemodyfikacji
dotychczasowychformdziałanianauczycieli,stworzeniapozytywnej
atmosferyszkolnejczyprzestrzeganiawyraźnychkryteriówocenia-
nia.BeataSufazwróciłauwagęnaważnyelementsukcesużyciowego,
którymjestwspieranieprzedsiębiorczościuczniówwmłodszymwieku
szkolnym.Rozwijaniepredyspozycjidziecioraznagradzaniecharak-
terystycznychdlaprzedsiębiorczościzachowańpowinnobyćbardziej
docenianewprocesiewychowania,sprzyjaćtobowiembędziedojrza-
łymzachowaniomwokresiedorosłości.NastępnieJovitaVaškevič-Buś
opisałazperspektywyzarównoteoretycznej,jakipraktycznejzna-
czenieczytaniazezrozumieniem,wskazująctenczynnikjakojeden
zpodstawowychelementówsprzyjającychosiągnięciusukcesużycio-
wego.Zdaniemautorkijegoosiągnięcieorazsprawnefunkcjonowanie
wspołeczeństwiewarunkowanejestm.in.odpowiednimpoziomem
rozumieniaianalizowaniatekstu.Umiejętnośćtaewidentnieułatwia
zdobywaniewiedzyiumożliwiafunkcjonowaniewnowoczesnym,
zmieniającymsięświecie.NazakończenietejczęściKlaudiaNowak
próbowałaznaleźćodpowiedźnapostawionyprzezsiebieproblemdo-
tyczącypozytywnegoinegatywnegooddziaływaniaperfekcjonizmu
