Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
INSPIRACJEIMODELETEORETYCZNE
Podejścieklasyczne
Pierwsza)nieformalnaprzeprowadzonaprzezFreudasuperwizjamiała
miejscewlipcu1;;3roku.odbyłasięonapowspólnejkolacjiZyg-
muntaFreudaiJózefaBreueraidotyczyłaķosobistychĵproblemów
Breuerawpracyzpacjentką.Zdzisiejszejperspektywymoglibyśmy
nazwaćjeproblemamizprzeciwprzeniesieniem.Wpodobnejsytua-
cjiCarlGustaVJungwliściedoFreudapisał)żemapotrzebęopinii
ipodzieleniasiędoświadczeniem)któreniedawnoprzeżyłzpacjentką
zhisterią)leczonązgodniezmetodąFreuda.Chodziłotu)podobniejak
wprzypadkuBreuera)oniepokójzwiązanyzprzeciwprzeniesieniem.
SamFreudrównieżkorzystałznieformalnejķsuperwizjiĵ)dzielącsię
wlistachdoWilhelmaFliessaswoimiprzemyśleniamiiprzeżyciami.
Pierwszągrupowąsuperwizjąanalitycznąbyłytzw.wieczoryśro-
dowe.SpotkaniaFreudaipierwszejgeneracjijegozwolennikówodby-
wałysięwjegodomuwlatach1901–1906izaowocowałypowstaniem
WiedskiegoTowarzystwaPsychoanalitycznego.
(ł)jakożejejczłonkowiezbieralisięwokółFreuda)byotrzymaćinstrukcje)
jakstosowaćpsychoanalizęipoddaćsuperwizjiswojeprzypadki)dotej
historycznejgrupypasujetraktowaniejejjakopierwszejzarejestrowanej
grupowejsuperwizji.Jejczłonkowieprzedstawialiswojeprzypadki)idee
iartykułyFreudowiiinnym.Końcowekomentarzezkażdejdyskusji
zawszezarezerwowanebyłydlaFreuda(Rosenthal)1999s.197).
Superwizjawujęciuklasycznymtorelacjauczeń–nauczyciel/ekspert/
mistrz.Superwizorpomagazpozycjineutralnegoekspertaodkrywać
nieświadomepopędyiobronyprzednimiwswobodnychskojarze-
niach)snachiczynnościachpomyłkowychpacjenta.obserwuje)jak
terapeutakorzystazteoriidoformułowaniainterpretacji)których
12