Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzeniewtematykęserii
WpreambuleKonwencjioPrawachDzieckapodkreślasię,żefldziecko
dlapełnegoiharmonijnegorozwojuswejosobowościpowinnobyćwy-
chowywanewduchupokoju,godności,tolerancji,wolności,równości
isolidarności.Zuwagizaśnaswąniedojrzałośćfizycznąorazumysłową
wymagaszczególnejopiekiitroski”1.Możnaoczywiściewyrazićwątpli-
wość,wjakimstopniuprawadzieckadoszczególnejtroskiiopiekioraz
wychowaniawatmosferzeszczęścia,miłościizrozumienia,bezwzględuna
posiadanyprzezniepotencjałindywidualnyikapitałkulturowy,przestrze-
ganesąwświecie,októrymNeilPostmanmówijakoświeciezanikającego
dzieciństwa.Mitoszczęśliwymdzieciństwiecorazczęściejpodważająteż
badanianaukowe,wskazując,żejesttodzieciństwomedialne,samotne,
cechującesięnierównościąspołecznąwdostępiedokultury,edukacji,opie-
kizdrowotnej,dzieciństwobrakupoczuciabezpieczeństwafizycznego
ipsychicznego,wktórymoczekiwaniadorosłychniezawszespójnesą
zpotrzebami,oczekiwaniamiimożliwościamidzieci.
Niewystarcząwięcdeklaracjeiniewątpliwieważnezapisyoprawnej
ochroniedzieckawkodeksierodzinnymiopiekuńczym,czyrozporządzenia
MinisterstwaEdukacjiNarodowejdotyczącenp.zasadudzielaniadzieciom
pomocypsychologiczno-pedagogicznejorazkoniecznościdostosowaniatre-
ści,metodiformkształceniadomożliwościpsychofizycznychdziecka,nie
zastąpiąonebowiemdzieckurzeczywistegopoczucia,żejestOsobą,kimś,
ktomaprawodopoważnegotraktowania,respektowaniapotrzeb,podąża-
niadrogąumożliwiającąosiąganiesamodzielności.
JacquesMaritainwskazujenaczteryreguły,którepowinnykierować
działaniamidorosłego.Pierwsząjestregułapobudzaniaiwspierania.Rola
wychowawcypowinnapolegaćnatym,abypobudzaćiwspieraćpotencjał
dziecka,ponieważtylkotensposóbpostępowaniaprowadziwstronępra-
widłowegowzrastaniairozwoju.Drugaregułakoncentrujesięnainterio-
---
---
---
---
---
-
1KonwencjaoPrawachDzieckaprzyjętaprzezZgromadzenieOgólneNarodówZjednoczo-
nychdnia20.11.1989,Dz.U.zdnia23.12.1991.
