Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI.Wychowanieplastycznewteoriiwychowaniaprzezsztukę...
21
ZatemCzajka,wychodzącodproblematykiteoretycznejiogólnych
zagadnieńmetodycznych,omawiawąskątematykęzwiązanąmiędzy
innymizkształceniemwyobraźni,rozwijaniemśrodkówekspresji
artystycznej,interpretacjąformobserwowanychwnaturze,poto,by
wkońcowejczęściksiążkiprzedstawićfunkcjekształcącezadańużyt-
kowych,czyliniejakokorzyścizpowyższego,długotrwałegoiżmud-
negokształcenia.Tymsamymksiążka,możebyćtraktowanajako
całościowenakreśleniedrogiwewłaściwiepojmowanejedukacjipla-
stycznej.OsobnemiejscepoświęcaautortakżeReadowskiejkoncepcji
wychowaniaprzezsztukę.Uważaponadto,żeprzekształconeidosto-
sowanedonaszychrealiówideewychowaniaprzezsztukęrealizują
państwoweliceasztukplastycznych.Czajkazaznaczatakże,żelekcje
plastykiwnaszychszkołachsąodmienneodtego,cogłosiłH.Read.
Jegozdaniem,koncepcjapolskiegowychowaniaplastycznegojestrea-
lizowanapowszechniewPolsce,niezaśtylkowrozprawachteoretycz-
nych.Doceniawniejrównowagęmiędzywiedząosztuceadziałalnoś-
ciąplastyczną,widzącwtymwyższośćpolskiejkoncepcjiwychowania
plastycznegonadkoncepcjąwychowaniaprzezsztukę,nieujmującjej
jednakpriorytetuwśródnajciekawszychkoncepcjipowojennych.
Opróczpublikacjimetodycznychbędącychrezultatempracyśro-
dowiskapolskichplastyków-pedagogóworazprężniedziałającejgru-
pyskupionejwokółB.SuchodolskiegoiI.Wojnar,latasiedemdziesiąte
przyniosłydługooczekiwaneprzekładypracH.Readanajęzykpolski,
conależyprzypisaćrównieżwymienianymbadaczomidziałaczom
oświatowym.
Jużwlatachsześćdziesiątychukazałosiępierwszetłumaczenie
–opatrzoneposłowiemS.Morawskiego–poświęconeistociesztu-
ki
30
.Wdwóchpierwszychczęściachzostałyprzedstawionepoglądy
Reada:najpierwogólnie,poczynającoddefinicjisztukiipoczucia
piękna,poprzezomówienieśrodkówartystycznegowyrazu,bywdru-
giejczęściprześledzićtowszystkowdziejachsztukiczłowieka,poczy-
nającodczasówpierwotnych,akończącnawspółczesności.Byłoto
dziełowtamtychlatachwyjątkowe,pokazująceszerokierozumienie
sztukiiotwartetraktowaniejejdotychczasowegodorobku,copodkre-
30
S.Morawski,Posłowie[w:]H.Read,Senssztuki,Warszawa1965.
