Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
MagdalenaRudkowska
NierazpotępiałTyszyńskitych,którzyodrzucalizdobyczeDkranologii”iprze-
konanie,emózgjestośrodkiemmowy,uczuć(duszy?).
43
JeśliweźmiemydziśdorękinaprzykładopowiadanieŚwiętochowskiego
Samwsobie.Odczytaneispisanezeskrawkówmózgu(pierwodruk1893)–moe-
myzapytać:czytonietespóźnionalekcjaprofesoraTyszyńskiegowSzkole
Głównej?
MagdalenaRudkowska,ConfusionandHarmony.
ProfessorAleksanderTyszyński
ThearticleattemptstoaddressaquestionwhoAleksanderTyszyński–the
lecturerofthehistoryofPolishliterature–wasforthegenerationofSzkołaGłówna
(TheMainSchool).HismultidirectionalimpactonthegenerationofyoungPositivists,
andespeciallyonPiotrChmielowski,cannotbeoverlooked.Thearticlediscussesthe
contributionsofPost-Romanticthreadstotheformationoftheyounggenerationof
Positivists.Tyszyński’sviewsdidnotfitwithinthegridofcoordinatesoftheliterature
controversyofthattime,buttheycannotbedescribedasanachronistic.Paradoxically,
theyannouncedthetwilightofPolishPositivism–justatitsinception,duringalecture
attheWarsawMainSchool.
Słowakluczowe:AleksanderTyszyński,SzkołaGłówna,polskakrytykaliteracka,post-
romantyzm,pozytywizm
Keywords:AleksanderTyszyński,theMainSchool,Polishliterarycriticism,post-
Romanticism,Positivism
43
Zob.tego,Pismakrytyczne,t.1,s.252.
