Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
UrszulaSzuścik*
TWÓRCZOŚĆPLASTYCZNADZIECKA–PRÓBASYNTEZY
Wanalizietwórczościplastycznejdzieckadominujepodejścieskoncentrowane
nawytworze,czylipracyplastycznejianaliziejejpodkąteminformacjioautorze.
Informacjaoautorzepracywskazujerównieżnaczynnikiśrodowiskazewnętrznego
iichwpływnatwórczośćdziecka.Literaturazzakresubadańnadtwórczością1jest
obszernaiodmiennawpodejściachbadawczych.
Noweposzukiwaniaipropozycjekształceniaplastycznegodzieciimłodzieżywią-
żąsięmiędzyinnymizuwzględnieniemwiedzyzzakresupsychologiitwórczości
ipsychologiirozwojowej,dziękiktórejmożnadokonaćpełniejszejanalizyrozwoju
wyobraźni,emocji,myślenia,percepcji,działaniauczestnikaprocesutwórczego.
Interesujemnietwórczośćplastycznadzieckajakozłożonyprocespsychiczny,
któryprzekształcajegopercepcję,językimyślenie.Rysowaniedzieckajestwła-
ściwąjemuprojekcjąświatazewnętrznegoiwewnętrznego.Wposzczególnych
fazachrozwojutwórczościplastycznejdzieckaznajdująwyrazjegodoświadczenia
wewnętrzneizewnętrzne,któreintegrująsięiwyznaczająjejpoziom.Twórczość
plastycznadzieckajestzarównoformąekspresji,jakiformąkontaktuznajbliższym
otoczeniem.Obejmujeróżneformyaktywności,takiejak:rysowanie,malowanie,
modelowanie,lepieniebryłitp.JakzauważająV
.LowenfeldiW.L.Brittain2,począt-
kitwórczościrysunkowejdzieckazaczynająsiębardzowcześnie,jużwmomen-
cie,kiedydzieckonawiązujekontaktzmysłowyzotoczeniem(dotykanie,czucie,
*
Drhab.;WydziałEtnologiiiNaukoEdukacjiInstytutNaukoEdukacji,UniwersytetŚląski
1
W
.Andrukowicz,Wokółfenomenuiistotytwórczości,Toruń1999;R.Arnheim,Sztukaipercepcja
wzrokowa.Psychologiatwórczegooka,Warszawa1978;W
.Dobrołowicz,Psychologiatwórczości,Kielce1982;
M.Gołaszewska,Zarysestetyki,Warszawa1984;A.Góralski,Byćnowatorem.Poradniktwórczegomyślenia,
Warszawa1990;T.Kocowski,Szkicezteoriitwórczościimotywacji,Kraków1999;S.Kościelecki,Współ-
czesnakoncepcjawychowaniaplastycznego,Warszawa1979;H.Krauze-Sikorska,Graficznyświatdziecka,Po-
znań1998;W
.Limont,Synektykaazdolnościtwórcze,Toruń1994;W
.Limont,Analizawybranychmecha-
nizmówwyobraźnitwórczej,Toruń1996;V
.Lowenfeld,W.L.Brittain,Twórczośćarozwójumysłowydziecka;
Warszawa1977;E.Nęcka,Procestwórczyijegoograniczenia,Kraków1995;E.Nęcka,Psychologiatwór-
czości,Gdańsk2001;Z.Pietrasiński,Myślenietwórcze,Warszawa1969;S.Popek,Analizapsychologiczna
twórczościplastycznejdzieciimłodzieży,Warszawa1978;S.Popek,Człowiekjakojednostkatwórcza,Lublin
2001;H.Read,Wychowanieprzezsztukę,Wrocław1976;J.Sołowiej,Psychologiatwórczości,Gdańsk1997;
M.Stasiakiewicz,Twórczośćiinterakcja,Poznań1999;M.P
.Stasiakiewicz,Prototypowyobrazświatawry-
sunkudziecka,Toruń–Poznań2000;Wł.Stróżewski,Dialektykatwórczości,Kraków1983;A.Strzałecki,
Wybranezagadnieniapsychologiitwórczości,Warszawa1969;K.J.Szmidt,Twórczośćipomocwtworzeniu
wperspektywiepedagogikispołecznej,Łódź2001;K.J.Szmidt,Dydaktykatwórczości,Gdańsk2007;S.Szu-
man,Sztukadziecka.Psychologiatwórczościrysunkowej,Warszawa1927;S.Szuman,Sztukadziecka.Psycho-
logiatwórczościrysunkowej,Warszawa1990b,U.Szuścik,Kształtowaniepercepcjiwzrokowejjakostymulator
działańplastycznychdziecka,Cieszyn1999;U.Szuścik,Znakwerbalnyaznakplastycznywtwórczościrysun-
kowejdziecka,Katowice2006;A.Trojanowska,Dzieckoiplastyka,Warszawa1983.
2
V
.Lowenfeld,W
.L.Brittain,Twórczośćarozwójumysłowydziecka,Warszawa1977.
15