Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
ciwszkołachnawolnympowietrzu,dziejeedukacjiwSzkoledlaSług
PłciŻeńskiej)orazbliskichedukacjiproblemówhigienyszkolnej,pod-
noszonychpodczaszjazdowychspotkańlekarzyiprzyrodnikówwXIX
iXXwieku.Wprezentowanychartykułachpodkreślonorównieżrolę
iznaczenienaukipolskiejorazjejzwiązkizzagranicą.Całośćopraco-
waniazamykająrozważaniaowciążaktualnejszkolnejkulturzebłędu.
Zosiemnastowiecznejproblematykiszkolnejzaprezentowano
czasyKomisjiEdukacjiNarodowejorazinteresującezagadnieniaod-
noszącesiędostanunauczycielskiegoidyrektorówopiekującychsię
młodszymiuczniami.Wwymiarzeszczegółowymuzupełniająone
najnowszebadanianadKomisjąwkontekściewprowadzanegoprzez
niąmodeluszkołyiideałuwychowania,jakimbyłświatłyobywatel.
Wramachtegotematuwydanojużsłownikbiograficznynauczycieli
iwspółpracownikówKENorazmonografieposzczególnychwydziałów
(wielkopolskiego,mazowieckiego,małopolskiego,wołyńskiegoiukra-
ińskiego,pijarskiego,żmudzkiego,litewskiego,nowogrodzkiego,pole-
skiego).OdrębnychopracowańdoczekałysięSzkołaGłównaKoronna
iSzkołaGłównaWielkiegoKsięstwaLitewskiego.Całośćszesnastoto-
mowejseriiwydawniczejzamkniętowyboremtekstówźródłowych
iznacznieposzerzonąbibliografiąpracoKomisjiEdukacjiNarodowej.
Wkorespondencjidoomawianegookresuzamieszczonorównieżpro-
blematykępercepcjimyśliJanaHenrykaPestalozziegowseminarium
nauczycielskimJózefaJeziorowskiegowPoznaniu.DokonaniaJezio-
rowskiegoijegoPlandourządzeniawPoznaniuseminarjumnauczycie-
lówszkolnych(bakałarzy)z1804rokusądośćdobrzeznanepolskiemu
czytelnikowi.Ważniejszewydająsięjednakpowiązaniapolskiejmyśli
pedagogicznejzeuropejskimiwzorcami.Zokresumiędzywojennego
zaprezentowanointeresującądziałalnośćlwowskiegoPaństwowego
SeminariumOchroniarskiegoim.StanisławaJachowicza.
Znacznaczęśćprezentowanychwmonografiiopracowańloku-
jesięwprzedzialeczasowymodXIXdoXXwiekuwgłównejmierze
dotykaproblematykiszkolnictwaioświatygalicyjskiej.Przedstawio-
newposzczególnychrozdziałachtezysformułowanowwiększościna
podstawieanalizyźródłowej,jakrównieżmniejlubbardziejznanych
czasopismpedagogicznych,wtymrównieżanglojęzycznych.Wpewnej
częściwpisująsięonewogólnynurtbadańprezentowanychprzezUni-
wersytetŁódzki,gdzieod2012rokupublikowanesąbadanianadprasą
iinstytucjamiwydawniczymidziałającyminarzeczoświatyieduka-
cji.Wprzedzialetymusytuowanonowyisłaboprzebadanyproblem
6
