Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
kształceniasłużących,dlaktóregoistotąbyłozrozumieniestruktury
służbydomowej,żeńskiejimęskiej.Wpływnaniąmiałazamożność
zarównozatrudnianych,jakizatrudniających,starającychsięoutrzy-
maniedomuirodziny.Przykłademdlatejproblematykistałysięschył-
kowelatadziałalnościSzkołydlaSługPłciŻeńskiej.
Dlazobrazowaniawspółczesnychproblemówszkołypolskiej
przedstawionorolęiznaczenieorganizacjimłodzieżowychzokresu
PRL,naprzykładzieszkółzawodowychwCzęstochowie.Tematykata
wpisujesięwogólnynurtbadańprezentowanychprzezcyklicznewy-
dawnictwaUniwersytetuGdańskiego,ukazującesięwseriiUSzkoła–
Państwo–Społeczeństwo”.Wtlehistorycznegospojrzenianaedukację
pokazanoproblemkulturybłędu,nurtującywspółczesnądydaktykę
ipedagogikę.
Woddanejdorąkczytelnikaksiążcezawartorezultatyaktualnych
badańprowadzonychwuczelniachiośrodkachnaukowychBiałego-
stoku,Częstochowy,Kielc,Krakowa,Poznania,Rzeszowa,Warszawy
,
TarnowaiTorunia.Inspiracjądlaprezentowanychwtymmiejscudo-
konańbadawczychstałasięsetnarocznicazorganizowaniaPierwszego
OgólnopolskiegoWielkiegoZjazduNauczycielskiego,zwanegoczęsto
SejmemNauczycielskim,orazchęćgodnegouczczeniasetnejrocznicy
odzyskaniaprzezPolskęniepodległości.
RyszardŚlęczka
