Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
32
ROZDZIAŁ1.Historiaszkoływaldorfskiejprzeddrugąwojnąświatową…
reformytonurtideowoniejednoznaczny.Wpisująsięwniegorównieżreali-
zującewpraktycezałożeniafaszyzmuNiemieckieWiejskieDomoweOgni-
skaWychowawczeHermannaLietza,którypoprzezutworzenieprywatnych
szkółmęskichzinternatemchciałodnowieniaetosuniemieckiejtożsamości
narodowej.Odnosiłsięwięcdoideiniemieckichrodówżyjącychbliskoziemi,
dohistorii,tradycjiipielęgnowaniakoncepcjinaroduzwiązanegonieodłącz-
niezromantycznymrozumieniemprzyrody.Istotnebyłytupracanaroli,za-
jęciarzemieślnicze,alerównieżdziałaniaartystyczneirytuałyopogańskiej
proweniencji,rozbudzającereligijnośćiwspierającegłównycelognisk-
wychowanieprawdziwychNiemców3.
1.1.1.Robotnicyipanny
PomysłpedagogicznySteinera,choćpodpewnymiwzględamimetodycz-
nymibyłpodobny,wynikałzezgołainnychprzesłanek,któremożnabyna-
zwać-jaknatamteczasy-emancypacyjnymi.Chcącwprowadzaćwży-
cieideewynikająceztworzonejprzezsiebieantropozofii,któraprzyznaje
wszystkimludziom,niezależnieodpłci,pochodzeniaspołecznegoczyteż
narodowości,prawodoindywidualnegorozwojusferyduchowej,pierwszą
szkołęzałożyłprzyfabrycepapierosówWaldorfAstoriawStuttgarcie(stąd
jejpopularnanazwa),atymsamymskierowałjądorobotnikówiichrodzin.
ZaplanowałjązatemzupełnieinaczejniżLietz:wdużymmieście,koeduka-
cyjnie,dlachłopcówidziewczątzniskichwarstwspołecznych.Coistotne,
szkołętęotwartotużpowojnie,w1919roku,wznanymjakocentrumru-
chuzwiązkowegoStuttgarcie,wRepubliceWirtembergii-dopierocoprzy-
łączonejdoRepublikiWeimarskiejpoupadkuKrólestwa.Steinerniemiał
nacelujedyniedziałanianarzeczruchurobotniczego.Stałosiętojużpo
budowiecentrumruchuantropozoficznegowszwajcarskimDornach,skąd
miałyDpłynąćimpulsy”dlanowejrzeczywistościopartej-jakwiększośćre-
formatorskichprojektówtamtychczasów-nawizjachwyrastającychznie-
mieckiegoromantyzmu.Dużotuwięcodwołańdonatury,sztukipełniącej
funkcjęnarzędziapoznaniaświata,prymatuduchowościnadpoznaniem
empirycznym.Antropozofiajestjednymzesposobówrealizacjiświatopo-
gląduholistycznego,cozatymidzie-wpisujeprocesyzachodzącewludz-
kimorganizmieipsychicewprocesykosmicznenazasadzieodpowiednio-
ści.Znamiennyjestzwrotkuludzkiejduchowościipsychologiiwopozycji
dozjawiskwywoływanychprzezwspółczesnąSteinerowiindustrializację,
3MirosławS.Szymański,Niemieckapedagogikareformy…,dz.cyt.,s.66.
Dobiasz-Krysiak_Szkolatransformacji_.indb32
t
25.02.202212:05:16
