Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Szkoławolnaoddyskryminacji
Wstęp
Odyskryminacjiimowienienawiścistajesięgłośno,gdywprze-
strzenipublicznejdochodzidodziałańlubwypowiedziobraża-
jącychlubponiżającychkonkretneosobyczygrupyspołeczne.
WydarzeniawSejmiewzwiązkuzpracaminadustawąozwiąz-
kachpartnerskich,komentarzeprezenterówradiowychnatemat
kobiet,corocznebijatykinaulicachpodczasŚwiętaNiepodległo-
ścipokazująprawdziweobliczepolskiegospołeczeństwa.Gorsze
traktowaniezuwaginaprzynależnośćnarodową,etniczną,reli-
gię,płeć,statusspołeczny,orientacjęseksualnąiwieleinnychto
przejawdyskryminacji.Chociażtolerancjęiotwartośćdeklaruje
wieleosóbtoobserwacjacodziennegożyciapozwaladostrzec,
jakbardzoPolacysąniechętniwobectych,którzyodstająod
takzwanejśredniej.
Stereotypysągłębokozakorzenionewświadomościspołecznej
itrudnonawetzdawaćsobiesprawę,jakczęstosięimulega.Sta-
nowiąswegorodzajuokulary,przezktóreludziepatrząnaświat,
aktórezniekształcająobrazotaczającejrzeczywistościipowo-
dują,żesytuacjenosząceznamionadyskryminacjiniebudzą
niepokojuisąpostrzeganejakonormalne,naturalne,zwyczajne.
Przejawiająsięwjęzyku,postawach,relacjachpomiędzyludź-
mi.Najpowszechniejszymi,azarazemnajmniejdostrzeganymi,
sąwszechobecnestereotypypłci,którejużwnajwcześniejszym
dzieciństwieprzypisująludziomokreślonerole,zachowania
iatrybuty.Mogąmiećoneniekorzystnywpływnarozwójinte-
lektualnyorazpsychospołecznydzieciimłodzieży.Jeślibowiem
dzieckoodnajmłodszychlattraktowanejestzgodniezestereo-
typem,malejąjegoszansenatwórczyrozwójiwyjściepozato,
cozestereotypemjestniezgodne.
Zazwyczajgdymówisięonierównościpłciwsystemieedu-
kacjiformalnej,myślisięodyskryminacjikobietidziewcząt.
Rzeczywiście,doświadczająonedyskryminacjizewzględuna
BibliotekaMentora
5
