Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
26
AGNIESZKAJELEWSKA,MICHAŁKRAWCZAK
wych,prowadzonamiędzyinnymiprzezJackaWalczewskiegonaAkademiiGórniczo-
-Hutniczejwzałożonejprzezniegow1957rokuKomórceTechnikiRakietowej,które
pokilkusukcesachzostałyzawieszonezewzględunanaciskizestronyHwschodniego
sąsiada”
36.
Takwięcpokrótkimokresierozwojuprojektówartystyczno-naukowychokazałosię
znów,żeeksperymentymogąbyćwykonywanejedyniewokreślonychramachinawyzna-
czonychzasadach.JakpiszeJoannaKordjak-Piotrowska:
SchyłekepokigomułkowskiejwyznaczyłkoniecHodwilżowego”mituartystyprojektującego
nowąneotechnicznąrzeczywistośćwścisłejwspółpracyzinżynierami,konstruktoramiima-
tematykami.Wpracachartystówiwypowiedziachkrytykówpojawiłosięmiejscenakrytykęlub
ironięwobecideologiipostęputechnologicznego,dawałoosobieznaćprzekonanieokryzysie
fundamentalnejdlaminionejdekadyideinaukijakoHuniwersalnegolekarstwanawszystkie
problemyludzkości”
37.
Kiedynaprzełomielat60.i70.wStanachZjednoczonychzaczęłyrozwijaćsięświa-
domepraktykiartystyczno-naukowe,którepolegałynaodzyskiwaniutechnologiiwojsko-
wychisystemowychnarzeczichspołecznegoikomunikacyjnegowykorzystania,czyteż
krytycznegonamysłunarelacjąnatury,człowiekaitechniki,wPolscewłaściwiezaintere-
sowanietymitematamizaczęłomaleć.Wydarzenia1968rokubyłyjużpoważnymizwia-
stunaminowejpropagandy,zacieśnianiasięipogłębianiaformcenzury.Znowunaulicach
pojawiłysięczołgiiporazkolejnyspołeczne,codziennedoświadczanietechnologiinabie-
rałojednoznacznienegatywnegowymiaru.Rozczarowaniewobecoczekiwań,jakiemieli
artyściinaukowcy,splatasięteżzutratąwiaryspołeczeństwawmożliwościredefinicji
izmianelementówsystemu,którezapowiadaławładzapośmierciStalina,wtymrównież
nowycheksperymentówwobrębieedukacjiczydziałańkulturotwórczych.Charaktery-
stycznadlatejsytuacjijestteżbiografiaartystycznajednegoznajważniejszychpolskich
twórcówIIpołowyXXwieku-GrzegorzaKowalskiego.JestonabsolwentemWydziału
RzeźbywarszawskiejASP,uczniemmiędzyinnymiOskaraHansena,któregokoncepcje
HFormyOtwartej”zawszeuważałzajednązważniejszychinspiracji.Wlatach60.współ-
pracowałtakżezMieczysławemPorębskim;brałudziałmiędzyinnymiwjegoseminariach
prowadzonychnatematsztukiinaukiwwarszawskiejASP(zresztąwdośćwąskimgronie
zainteresowanych-obokm.in.FeliksaFalkaiRyszardaWiniarskiego)
38.Trzebateżpa-
miętać,żedyplomKowalskiegoz1965rokutoprojekt-makietaPomnikaenergiijądrowej,
pracagłębokokrytycznawobecinstrumentalnietraktowanejnauki,obłędurozwijaniabroni
jądrowej,będącamocnąwypowiedziąnatematzagrożeniazagładyświata.Wskładdy-
plomuwchodziłyteżsłynnedwieprace,któreinterpretowałyzagadnieniapsychologiipo-
----
---
---
---
---
-
36Opiscałegoprojektu:http://rakietypolskie.pl/opis[dostęp:14.07.2014].
37JoannaKordjak-Piotrowska,op.cit.,s.54.
38Ibidem,s.52.
