Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Dodatkowowrozdzialeósmymnakreśliłam,jakijestdzisiejszystan
normypoprawnościowejwwymowie.
Wrozdzialetrzecimznalazłsięalfabetfonetyczny.Chciałabym,że-
byśspróbowałsięznimoswoić(wkońcunietakidiabełstraszny,jak
gomalują!),potraktowaćjakgrażdankę,czylialfabetjęzykarosyjskie-
go,choćznakifonetycznesąowieleprostszedonauczenia,ponieważ
sązapisemgłosek–umownym,aleopartymnatrochęwzbogaconym
alfabeciełacińskim.Możeszmiwierzyć,żejeślipoznasztewszystkie
zpozorutrudneznaki,szybciejpojmiesznaturępolskiejwymowy.
Wczasielekturyzawszemożeszwrócićizajrzećdotejczęści.
Mamwielkąnadzieję,żepublikacjapozwolicizrozumiećmechani-
zmymówienia–tejwyjątkowejumiejętności,którejpozaczłowiekiem
nieopanowałżadeninnygatunek.
Tylkonielicznizdająsobiesprawęztego,jakatofascynującawiedza.
Wiedziałeśotym,żeniektóregłoskieksplodująwustach,ainne
wydająszmer,szumczysyk?Dziśzdarzanamsięniedbaćostaranną,
poprawnąwymowę,tymczasemdawniejpięknewysławianiesięiteo-
riawymowybyłyodrębnymprzedmiotemnauczania.Żeby
Antropologiato
zrozumieć,dlaczegogłoski,słowa,połączeniasłówwyma-
naukaoczłowieku,
wiasięwtaki,anieinnysposób,trzebazacząćodsamego
jegopochodzeniu,
początku.Apoczątkisięgajątakdawnychczasów,żemoże-
rozwoju
mywyraźniezobaczyćnierozerwalnyzwiązekpolszczyzny
izróżnicowaniu
zbiologią,historią,
antropologiąi
etnologią.
rasowym.
Dziewięćrozdziałówtejksiążkizawierawiadomości,któ-
Etnologiatonauka
rewartoprzyswoić,iprzykłady,którepomogązrozumieć
oczłowiekujako
teorię,atakżeczęśćHSpróbujsam”,czylićwiczeniafone-
twórcykultury.
tyczne,oraz(zielone)podsumowanieHSzybkapowtórka”.
(1920–1995)
Żebyśmógłpoćwiczyćdykcję,wniektórychrozdziałach
autorkawierszy,
znajdzieszzabawnewierszyki
HannyŁochockiejzksiąż-
prozyisłuchowisk,
tłumaczka.Napisała
kiChrząszczwtrzcinie(dziśjużchybatrochęzapomnia-
kilkadziesiątksiążek
ne,aszkoda!),którekiedyśczytałamzeswojąmamą.Te
dladzieci,wtym
najpopularniejszy
cyklOwróbelku
elemelku.
8
