Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wSTĘP
przezróżnetypyaktorów(np.księży,ogółświeckich,atakżesamekobiety).
Wprzypadkutegoprojektuwybórpadł,popierwsze,nawspomnianyprzekaz
instytucjonalny,rozumianyjakonauczanieKościołanatematkobiet,zdrugiej
stronyinteresowałomnie,wjakisposóborazwoparciuojakiezasobysymbo-
liczne(boprzecieżnietylkoodwołującsiędotegożprzekazu)obrazkobiety
konstruująksięża,reprezentanciinstytucjiKościoła.Trzeci,istotnyelement,
awięckonstruowanierolipłciowej,czyszerzej-obrazukobietywkontekście
religinym,przezsamekobiety,pozostajepozaobszarembezpośredniegoza-
interesowaniatejpracy,choćwydajesięonniezwykleinteresującymipotrzeb-
nympolemanaliz.
Możnazatempowiedzieć,żeprzyjętewtejpracyujęcietematukon-
centrujesięwjakimśsensienainstytucji-czytowpostacianalizywybra-
nychelementówjejdyskursu(dokumentyKościoła),czyteżpoprzezbadanie
jejprzedstawicieli(księża).Todwuaspektoweujęcieproblemu,odbitetakże
wstrukturzepracy,nieuchronnierodzipokusędoporównaniaobuwymiarów.
Choćniejesttozasadniczymcelempublikacji,wjejzakończeniustaramsię
zmierzyćztymzadaniem.Mamjednakświadomość,żeprzekładalnośćflin-
stytucjonalnegowzorukobiety”(awięctego,copojawiasięwdokumentach
Kościoła)nawyobrażenia,opinieipostawyaktorówtakichjakksięża,niejest
automatyczna.Mechanizmysocjalizacyjne,wtymtakżemechanizmysocjali-
zacjireliginej,włączającwtoformacjęseminaryjną,niezapewniająprostej
reprodukcjiwzorówpromowanychprzezinstytucję.Dodatkowojednostkisą
poddawaneoddziaływaniuróżnychośrodkówsocjalizacyjnych,którychwpły-
wykrzyżująsię,uzupełniają,anierzadkoiznoszą.
Potrzecie,publikacjitejnienależywżadensposóbtraktowaćjakowy-
czerpującejmonografiinatematrolikobietywKościelekatolickimitozkil-
kupowodów.Podstawowąmaterią,wktórejsięporuszam,sąkonstrukcjepłci
obecnewdokumentachKościoła,jakiukonkretnychaktorów,którymisąksię-
ża.Wdrugimprzypadkuopieramsięprzedewszystkimnadeklaracjachitym,
cojestprzezrespondentówbezpośredniolubpośredniougłaśniane.Choćwich
wypowiedziachpojawiająsięodwołaniadosferykonkretnychdziałań(np.po-
dejmowanychnapoluparafii),tojednakmoimcelemniejestrekonstrukcjare-
alnegofunkcjonowaniakobietwopisywanychprzezrespondentówobszarach.
Takiezadaniewymagałobyzjednejstronyzaangażowaniarównieżkobietjako
badanych,zdrugiejzaśwykorzystaniainnychtechnikbadawczych(np.obser-
wacjiuczestniczącejitp.).Mojauwaganieskupiasięwyłącznienareliginym
aspekcieobrazukobiety,aleraczejnacałościowejrekonstrukcjitegoobrazu,
obejmującejtakżewymiarspołecznyczyświecki.
25
