Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
I.Analizatreścinauczania
nazajęciachprzedmiotów
techniczno-informatycznych
1.Podstawaprogramowajakowyznacznikcelów
itreścinauczania
Celeitreścizajęćszkolnychwyznaczaprzedewszystkimpodstawaprogramowa.
Pojęciepodstawyprogramowejwprowadzonodopolskiegosystemuedukacjipo
przeprowadzeniureformyoświatyw1999roku.Jesttoaktprawnyministrado
sprawoświatyiwychowania,wyznaczającydziałaniaedukacyjneorazkierunkido-
skonaleniaprocesuoświatowegowszkole.Najejpodstawiepowstająwewnątrz-
szkolneprogramynauczaniaposzczególnychprzedmiotów,blokówprzedmioto-
wychlubprogramówedukacyjnych,atakżeprogramówwychowawczych.
Podstawaprogramowaokreślaceleizadaniakształceniaszkolnego,uwzględ-
niazasadę,żenauczaniemasprzyjaćrozwojowiucznia,anietylkoograniczaćsię
dorealizacjimateriału.Zawierakanonpodstawowychtreścinauczania-określa
zakreswiedzyiumiejętności,jakipowinienopanowaćuczeńwtrakciekształcenia,
atakżepostawy,którenależykształtowaćwprocesiewychowanianaposzczegól-
nychetapachedukacyjnych.Zakreswiadomościiumiejętności,jakiuczeńpowinien
zdobyć,określonyzostałwpodstawieprogramowejzapomocąwymagańogólnych
iszczegółowych.Takisposóbzapisujestzgodnyzeuropejskimistandardamiiwy-
nikazZaleceniaParlamentuEuropejskiegoiRadyzdnia23kwietnia2008roku
wsprawieustanowieniaeuropejskichramkwalifikacjidlauczeniasięprzezcałe
życie(2008/C111/01).Celekształceniazapisanesąwformiewymagańogólnych,
natomiasttreścinauczaniaipożądaneumiejętnościsformułowanesąwpostaciwy-
magańszczegółowych.
Kształtpodstawyprogramowejwielokrotnieulegałzmianomnaprzestrzeni
lat,np.w2002,2008,późniejw2012,2014i2017roku.Sporezmianywzakresie
celówitreściwprowadzonezostaływ2008roku.Wiązałosiętozreformąsyste-
muoświaty-m.in.zplanemobjęciaobowiązkiemszkolnymsześciolatków,profilo-
waniemwgimnazjachiliceach,obowiązkowąnaukąjęzykówobcychjużodIklasy
szkołypodstawowejitd.Zmianydotyczyłydostosowaniacelówitreścikształcenia
dowarunkówzmieniającejsięrzeczywistości,aleniestrukturysystemuoświaty
(rodzajówszkół,liczbylatnaukiwposzczególnychszkołach).Modyfikacjewprowa-
dzonewroku2012(wstosunkudopodstawyprogramowejz2008roku)obejmo-
wałyjedynietreściprzedmiotuhistoriaispołeczeństwonaIVetapieedukacyjnym.
