Teoria pracy

Jolanta Wilsz

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7587-085-5

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2009

Liczba stron:

512

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Wilsz, Jolanta. Teoria pracy. Red. . Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2009, 512 s. ISBN 978-83-7587-085-5

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Wilsz, J.

T1 Teoria pracy

PB Oficyna Wydawnicza IMPULS

PP Kraków

YR 2009

SN 978-83-7587-085-5

Bibliografia BibTex:

@Book{ 1117, author = "Wilsz, Jolanta", editor = "", title = "Teoria pracy", publisher = "Oficyna Wydawnicza IMPULS", year = "2009", address = "Kraków", isbn = "978-83-7587-085-5" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Wilsz, Jolanta

ED -

TI - Teoria pracy

PB - Oficyna Wydawnicza IMPULS

CY - Kraków

PY - 2009

SN - 978-83-7587-085-5

ER -

Netografia (standard APA):

Wilsz, Jolanta. Teoria pracy [baza danych online] Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2009 [dostęp: 22 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/teoria-pracy-jolanta-wilsz-1117.

pedagogika, edukacja, impuls

W związku z coraz bardziej złożonym procesem pracy, ze stale wzrastającymi wymaganiami wobec pracowników, koniecznością trafnego przewidywania ich zachowań oraz zmian dokonujących się w tym procesie pojawia się zapotrzebowanie na interdyscyplinarn...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7587-085-5

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2009

Liczba stron:

512

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp7
1. Pojęcie pracy10
Rozdział I. Problemy pracy w pedagogice pracy10
2. Wieloaspektowość procesu pracy17
3. Teraźniejszość i przyszłość - implikacje dla człowieka i pracy28
4. Oczekiwania wobec pracowników37
5. Problemy i kierunki rozwoju pedagogiki pracy44
1. Dotychczasowy stan teorii - uwagi krytyczne62
Rozdział II. Podstawy teorii pracy62
2. Rygory metodologiczne teorii73
3. Przyjęta koncepcja człowieka i jego cech77
4. Rozwój jako funkcja mechanizmu samoregulacji88
5. Podstawowe założenia teoretyczne106
1. Relacje człowieka z otoczeniem - aspekty zachodzących zmian114
Rozdział III. Relacje w procesie pracy114
2. Relacja pracownik - pracownik125
3. Struktura i funkcje obiektów technicznych132
4. Relacja człowieka z obiektami technicznymi138
1. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji - zagadnienia teoretyczne154
Rozdział IV. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji przez pracowników154
2. Podejmowanie decyzji oparte na strukturze systemu sterującego167
3. Warunki i style podejmowania decyzji173
4. Podejmowanie decyzji przez pracowników w kontekście przyjętej koncepcji człowieka i jego cech181
1. Potrzeby w koncepcjach psychologicznych187
Rozdział V. Teoretyczna analiza pracy z punktu widzenia potrzeb człowieka187
2. Koncepcja potrzeb sterowniczych człowieka204
3. Zaspokajanie potrzeb sterowniczych w procesie pracy219
1. Wybór zawodu i działalność zawodowa ze względu na stałe indywidualne cechy osobowości228
Rozdział VI. Funkcjonowanie zawodowe człowieka228
2. Stałe indywidualne cechy osobowości jako predyspozycje zawodowe254
3. Znaczenie samosterowności człowieka w działalności zawodowej278
4. Funkcjonowanie człowieka w kontekście procesów samoregulacji i organizacji290
5. Role pełnione przez pracowników303
6. Podmiotowość człowieka w procesie pracy313
1. Aktywność i jej mechanizmy326
Rozdział VII. Aktywność i przedsiębiorczość człowieka w procesie pracy326
2. Przedsiębiorczość jako cecha działań człowieka i jej twórcze aspekty336
3. Wpływ stałych indywidualnych cech osobowości na aktywność i przedsiębiorczość człowieka348
4. Aktywność zawodowa człowieka w kontekście doznawanych emocji352
1. Teoretyczne ujęcie przystosowania366
Rozdział VIII. Przystosowanie zawodowe366
2. Przystosowanie w sytuacjach zawodowych376
3. Przystosowanie zawodowe w kontekście przyjętej koncepcji człowieka i jego cech383
1. Teoretyczne aspekty komunikowania się393
Rozdział IX. Komunikowanie się w procesie pracy393
2. Funkcje i formy komunikowania się interpersonalnego399
3. Przebieg i determinanty procesu komunikowania się w pracy412
4. Umiejętności komunikowania się w kontekście koncepcji stałych indywidualnych cech osobowości420
1. Syndrom wypalenia zawodowego - przegląd badań i opinii430
Rozdział X. Wypalenie zawodowe430
2. Wypalenie zawodowe w kontekście przyjętej koncepcji człowieka i jego cech449
Uwagi końcowe458
Literatura461
Indeks nazwisk490

Teoriapracy

kreślaznaczeniepsychologiidlaporadnictwazawodowegozewzględuna

psychologicznąanalizępracyizawodupotrzebnądoopracowaniainformacji

zawodowejwprocesiepodejmowaniadecyzji202.Napodstawiebadań,prowa-

dzonychwszerokimzakresienaprzestrzeniwielulat,R.Parzęckiformułuje

wnioskidotycząceplanowania,kształtowaniairozwojuzawodowegomłodego

człowieka,będącejednocześniepostulataminaprzyszłośćodnośniedokierun-

kówrozwojuporadnictwazawodowego.Zgodniezniminależy:

–„postrzegaćporadnictwozawodowejakonaturalneiskutecznenarzędzie

służąceharmonizowaniujednostkowychkarierzawodowychzpotrzeba-

mispołeczno-gospodarczymikraju;

–wprowadzićdoszkółdoradcówzawodowychwceluświadczeniapomocy

uczniomwzakresiepodejmowaniaracjonalnychdecyzjizawodowych;

–ujednolicićstatusdoradcyzawodowegowresorcieedukacjiorazpra-

cyipolitykispołecznejpoprzezwprowadzenieodpowiednichregulacji

prawnych,wtymokreślićjegostandardkwaliﬁkacyjny;

–ustalićstandardusługdoradcówzawodowych,ujednolicićścieżkikształ-

ceniaidoskonaleniadoradcóworazopracowaćkodeksetycznydoradcy;

–skoordynowaćpraceocharakterzemetodycznymnapotrzebyporadnictwa

zawodowegozwykorzystaniemdorobkunaukowegoszkółwyższych;

–zbudowaćsysteminformacjizawodowejnaszczeblukrajowym,woje-

wódzkimipowiatowym,którybyłbydostępnydlamłodzieży,dorosłych,

osóbbezrobotnychiposzukującychpracy;

–rozwijaćdziałanianadeuropejskimwymiaremporadnictwazawodowego;

–stworzyćsystemzintegrowanego,otwartegoporadnictwazawodowego

wkrajupoprzezkooperacjęiłączeniedziałańinstytucjiedukacji,rynku

pracyizatrudnienia”203.

AgnieszkaStopińska-Pająk204zwracauwagę,żeproblemyporadnictwaza-

wodowegoiedukacjidorosłychnależyrozpatrywaćwodniesieniudowyzwań

202R.Parzęcki,Psychologiczno-pedagogicznepodstawyinformacjiwporadnictwiezawodowym

[w:]Kształceniezawodowe:pedagogikaipsychologia,nrIX,red.T.Lewowicki,J.Wilsz,I.Zia-

ziun,N.Nyczkało,WydawnictwoAkademiiim.JanaDługosza,Częstochowa–Kijów2007.

203R.Parzęcki,Planyedukacyjno-zawodowemłodzieżywstadiumeksploracji.Zamierzenia

–wybory–realia,WydawnictwoUniwersytetuMikołajaKopernika,Toruń2004,s.246.

204A.Stopińska-Pająk,Edukacjadorosłychiporadnictwozawodowewobecwyzwańrynku

pracy[w:]Edukacjadorosłych.DoradcaZawodowy.Rynekpracy,red.A.Stopińska-Pająk,

WydawnictwoWyższejSzkołyPedagogicznejTWP,Warszawa2006;A.Stopińska-Pająk,

Edukacjadorosłychwponowoczesnymświecie[w:]Kształceniezawodowe:pedagogika

ipsychologia,nrVII,red.T.Lewowicki,J.Wilsz,I.Ziaziun,N.Nyczkało,Wydawnictwo

AkademiiJanaDługosza,Częstochowa–Kijów2005;A.Stopińska-Pająk,Motywyedukacyj-

nedorosłychuczniówwperspektywieandragogicznej[w:]Kształceniezawodowe:pedagogi-

kaipsychologia,nrVIII,red.T.Lewowicki,J.Wilsz,I.Ziaziun,N.Nyczkało,Wydawnictwo

AkademiiJanaDługosza,Częstochowa–Kijów2006.

Brak wyników

Teoria pracy

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra