Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
MariaKielar-Turska,KamilJezierski
dostawaniasiędoskonalszym.Zmianywsposobiepostrzeganiadziecka
izachowańdorosłychwobecniegoniewątpliwiebędąmiaływpływna
obrazjegodzieciństwa,kiedystaniesiędorosłym.Analizaobrazudzie-
ciństwawewspomnieniachosóbdorosłychwymagazatemuwzględnie-
niaaspektukulturowo-historycznego,odniesieniadowydarzeń,systemu
wartościiprzekonańcharakterystycznychdladanegookresuhistorycz-
nego,wktórymprzebiegałodzieciństwoosobywspominającej.Część
dorosłychwyraźniezaznaczazwiązekwydarzeńzdzieciństwaztym,co
wydarzyłosiępóźniejwichżyciu.
Wspomnieniazdzieciństwaanalizowanesącorazczęściejniejako
dokumentyczasu,alejakodokumentyżyciawewnętrznegopodmiotu,
ukazującekształtowaniesięjegotożsamości(Leszczyński,2006).Anali-
zującwspomnieniazokresudzieciństwa,należyzatemmiećnauwadze
zarównocharakterystykęepoki,naktórąprzypada,jakicharakterystyki
psychologicznewpostaciwyobrażeń,pamięci,przeżyć.
Proceskonstruowaniawłasnejbiografii
30
MartinConwaywmodelupamięciautobiograficznej(Conway,Pley-
dell-Pearce,2000)zauważa,żepamięćczłowiekamagodzićdwazadania:
(1)adekwatnieodzwierciedlaćrzeczywistośćwewspomnieniachoraz
(2)zapewniaćichzgodnośćzobrazemsiebieitożsamością.Analizując
wspomnieniazokresudzieciństwa,wartozauważyć,że–jakstwierdza
Dzikowska–ludziemówiąto,cochcąpowiedzieć.Wspominając,każdy
uzależniaswojąopowieśćodkontekstu,wjakimprzedstawianesąwspo-
mnieniaorazododbiorcy.
Obrazdzieciństwajesttworzonyzapomocąjęzyka,którysłużyod-
zwierciedleniuwyobrażeńiprzekonańnatematobiektów,relacjiizda-
rzeń(por.Bartmiński,2007).Badanieobrazudzieciństwapolegazatem
naanalizowaniunazw,wyrażeń,zwrotów,frazskładającychsięnaopo-
wieśćotym,cosięzdarzyło.JeromeBruner(1991)pokazał,żenarracjajest
najbliższanaturalnemuspostrzeganiuswojejprzeszłości(też:McAdams,
2001).Jestsposobemrozumieniaireprezentowaniaświata,stanowiinte-
lektualnenarzędziedoorganizowaniawcałość(Sarbin,1986).Jaktwierdzi
KatarzynaRosner(2002),narracjastanowiprymarnyaktumysłuprzenie-
sionyzżyciadosztuki.Współczesnapsychologiapokazuje,iżpamięćnie
jestjakalbumzfotografiami,alejestciągłymprocesemkonstruowania.
Człowiekposiadanadrzędnyschematautobiografii,któregozawartość
wpostaciposzczególnychwspomnieńulegaprzekształceniomwbiegu
życia(Habermas,Bluck,2000).Dlategowspominamydzieciństwowod-
