Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
AGNIESZKAPAWLAK-KINDLER
3)nietoczysięprzeciwkoniemupostępowaniekarnewsprawie
oumyślneprzestępstwościganezoskarżeniapublicznegolub
postępowaniedyscyplinarne;
4)niebyłskazanyprawomocnymwyrokiemzaumyślneprzestępstwo
lubumyślneprzestępstwoskarbowe”l
Takwięcwarunkiemprzyjęcianauczycieladopracyjestjegonie-
karalnośćorazbrakkonfliktówzprawemlNatomiastzauchybienia
godnościzawodunauczycielalubjegoobowiązkomnauczycielepod-
legająodpowiedzialnościdyscyplinarnej(artl75l1l)l
Drugimważnymdokumentem,któryregulujepostępowanie
wzawodzienauczycielajestrozporządzenieMinistraNaukiiSzkol-
nictwaWyższegozdnia17stycznia2012rlwsprawiestandardów
kształceniaprzygotowującegodowykonywaniazawodunauczycielal
Wtymdokumenciesąokreślonekolejnewytyczneioczekiwaniawobec
absolwenta,którystaniesięnauczycielemlWopisieogólnychefektów
kształceniaznajdziemyzapis,wktórymabsolwentpozakończeniu
kształceniaprzygotowującegogodowykonywaniazawodunauczy-
ciela„charakteryzujesięwrażliwościąetyczną,empatią,otwartością,
refleksyjnościąorazpostawamiprospołecznymiipoczuciemodpo-
wiedzialności”lWszczegółowychefektachkształceniazaśczytamy,
żeabsolwent„posiadawiedzęnatematetykizawodunauczyciela,
potrafiposługiwaćsięzasadamiinormamietycznymiwwykonywa-
nejdziałalności”oraz„maświadomośćznaczeniaprofesjonalizmu,
refleksjinatematyetyczneiprzestrzeganiazasadetykizawodowej,
istnieniaetycznegowymiarudiagnozowaniaiocenianiauczniów”l
Bardzowyraźniew„Treściachkształcenia”przyszłychnauczycieli,
wmodule2:„Przygotowaniewzakresiepsychologiczno-pedagogicz-
nym”,standardyujmująkonkretnezagadnienia,któremaopanować
studentkierunkówpedagogicznych:„RolezawodowenauczycielalWzór
osobowy,postawaikunsztnauczycielskilPowinnościnauczyciela
irozwójprofesjonalnylProgramwewnętrznynauczycielalPrzygo-
towaniezawodowenauczycielalWiedzaprywatna,potoczna,awie-
dzanaukowanauczycielalEtykanauczycielskalOdpowiedzialność
prawnaopiekuna,nauczyciela,wychowawcylUczeniesięwmiej-
scupracylDokształcanieidoskonaleniezawodowe,jakowarun-
kiawansuzawodowegolUczeniesięprzezcałeżycienauczycielil
Wypaleniezawodowenauczycieli−przyczyny,symptomy,strategie
