Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Herda
4.2.2.Pracawyrównawcza–TeresaGąsowskaiZofiaPietrzak-
Stępkowska
4.2.3.Ćwiczeniaułatwiającenaukęczytaniaipisania–Krystyna
Grabałowska,JadwigaJastrząb,JaninaMickiewicziMariaWojak
4.2.4.Koncepcjareedukacji–BarbaraZakrzewska
4.2.5.Metoda18strukturwyrazowych–EwaKujawaiMaria
Kurzyna
Podsumowanieiuwagipraktyczne
Bibliografiadorozdziału
ROZDZIAŁ5Nowatorskiemetodynaukiczytania
ipisania
5.1.Metodanaukiczytaniaglobalnego–GlennDoman
5.2.Symultaniczno-sekwencyjnametodanaukiczytania–Jagoda
Cieszyńska
5.3.Wertykalnametodaczytania–JadwigaWłodek-Chronowska
5.4.Naukaczytaniaipisania–IrenaMajchrzak
5.5.Metodafonetyczno-literowo-barwna–BronisławRocławski
5.6.Metodabarwno-dźwiękowa–HelenaMetera
Podsumowanieiuwagipraktyczne
Bibliografiadorozdziału
ROZDZIAŁ6Działaniawychowawczo-terapeutyczne
wredukowaniutrudnościuczniów
6.1.Technikirelaksacji–rozwójiichzastosowaniewpraktyce
szkolnej
6.1.1.Relaksacjawterapiipedagogicznej–przeglądpiśmiennictwa
6.1.2.Wybranetechnikiićwiczeniarelaksacyjne
6.1.3.Zasadystosowaniarelaksacjiwpracynauczyciela
6.2.Pracawychowawczo-terapeutycznazuczniemzADHD
6.3.Pracawychowawczo-terapeutycznazuczniemagresywnym
Podsumowanieiuwagipraktyczne
Bibliografiadorozdziału
ROZDZIAŁ7Wybranemetodywspomagająceterapię
