Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JacekBłeszyński1
 
Uwarunkowaniaefektywnego
oddziaływaniaterapeutycznego
wpracyzosobami
autystycznymi2
Odwielulattoczysiędyskusjazwiązanazautyzmem,
początkowonadwyłonieniemtegozaburzeniawtworzonych
klasyfikacjach,anastępnienadetiologią,epidemiologią,
powiązaniemzinnymizaburzeniamioraznadmożliwościami
wspieraniaoptymalnegorozwojuosóbzautyzmem.Wostatnich
latachszczególnienasiliłsięproblemzwiązanyzandragogikąosób
zautyzmem,nietylkozedukacyjnymaspektemfunkcjonowania
wspołeczeństwie,alerównieżwłączaniatychosóbwżycie.
T.Gałkowski(1993)wielokrotniezwracałuwagęnakonieczność
specyficznegopostępowaniawprocesiedydaktycznym
iterapeutycznymzosobamiautystycznymi.Ostatnielatawykazały,
żenadalnieposiadamyjednorodnegopodejściazarówno
wkoncepcjietiologii,diagnostyki,jakrównieżwspierania–jużnie
tylkoosóbzautyzmem,aleszerszegośrodowiska,wjakim
otrzymujątępomoc(por.Olechnowicz,2004).
Zgodnieztymiwskazaniami,istotnestajesiępodjęcieanalizy
teoretycznegopodejściadodziałańpodejmowanychwtrakcie
wspieraniaosóbzautyzmem–najczęściejokreślonychmianem
terapii.
Termin„terapia”początkowostosowanybyłgłówniewnaukach
medycznych,obecniezostałwprowadzonydoszerokiegosłownictwa
naukowegoipotocznegowpedagogice,psychologiiisocjologii.
Wogólnymujęciutermintenzostałprzedstawionywlatach
siedemdziesiątychprzezA.Kargul(1977).Terapiaobjęłaswoim