Terapie wspomagające rozwój osób z autyzmem

Jacek Błeszyński

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7850-832-8

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2015

Liczba stron:

251

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Błeszyński, Jacek. Terapie wspomagające rozwój osób z autyzmem. Red. . Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2015, 251 s. ISBN 978-83-7850-832-8

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Błeszyński, J.

T1 Terapie wspomagające rozwój osób z autyzmem

PB Oficyna Wydawnicza IMPULS

PP Kraków

YR 2015

SN 978-83-7850-832-8

Bibliografia BibTex:

@Book{ 140032, author = "Błeszyński, Jacek", editor = "", title = "Terapie wspomagające rozwój osób z autyzmem", publisher = "Oficyna Wydawnicza IMPULS", year = "2015", address = "Kraków", isbn = "978-83-7850-832-8 " }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Błeszyński, Jacek

ED -

TI - Terapie wspomagające rozwój osób z autyzmem

PB - Oficyna Wydawnicza IMPULS

CY - Kraków

PY - 2015

SN - 978-83-7850-832-8

ER -

Netografia (standard APA):

Błeszyński, Jacek. Terapie wspomagające rozwój osób z autyzmem [baza danych online] Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2015 [dostęp: 03 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/terapie-wspomagajace-rozwoj-osob-z-autyzmem-jacek-bleszynski-140032.

księgarnia internetowa, wydawnictwo naukowe, pedagogika alternatywna, pedagogika specjalna, edukacja

Prezentowana publikacja jest jak do tej pory pierwszą i jedyną pozycją, w której przedstawione zostały wybrane metody terapii, w dostosowaniu do pracy z osobą przejawiającą głębokie deficyty rozwojowe. Praca nad dziećmi autystycznymi wymaga poszuk...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7850-832-8

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2015

Liczba stron:

251

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Strona tytułowa2
Spis treści3
Od redaktora7
Wprowadzenie9
Jacek Błeszyński1 : Uwarunkowania efektywnego oddziaływania terapeutycznego w pracy z osobami autystycznymi211
Bibliografia19
Ewa Pisula1: Wczesne wykrywanie autyzmu i efekty wczesnej terapii21
Wczesne podejmowanie działań terapeutycznych27
Bibliografia32
Małgorzata Sekułowicz1: Metoda Integracji Sensorycznej w diagnozie i terapii dzieci z autyzmem35
Zakłócenia praksji38
Zakłócenia zmysłu równowagi40
Reakcje obronne na bodźce taktylne42
Zakłócenia w spostrzeganiu wizualnym43
Propozycje podstawowych ćwiczeń do stymulacji w zakresie integracji sensorycznej45
Bibliografia47
Ewelina Jutrzyna1: Dziecko autystyczne w kręgu muzyki48
Wprowadzenie48
Fenomen muzyki a wrażliwość muzyczna dziecka autystycznego50
Muzykoterapia a autyzm54
Wykorzystanie muzyki w rozwoju mowy58
Wykorzystane muzyki w kształtowaniu u dziecka autystycznego umiejętności nawiązywania kontaktów68
Muzyka a inne oddziaływania terapeutyczne71
Bibliografia79
Ewa Żurawska-Seta1 Roman Seta2: Muzykoterapia w pracy z dzieckiem autystycznym82
Powitanie86
Odreagowanie89
Zrytmizowanie91
Uwrażliwienie101
Relaks103
Aktywizacja105
Pożegnanie105
Bibliografia106
Luiza Małgorzata Bożek1: Metoda Knillów z elementami stymulacji polisensorycznej w terapii dzieci autystycznych107
Założenia stymulacji polisensorycznej107
Programy Aktywności109
Terapia metodą Knillów z elementami stymulacji polisensorycznej110
Badanie efektywności terapii metodą Knillów z elementami stymulacji polisensorycznej114
Podsumowanie119
Analiza przypadku3120
Załączniki125
Bibliografia134
Jacek Błeszyński: Wykorzystanie metody Ruchu Rozwijającego w terapii dziecka z głębokimi deficytami rozwojowymi – autystycznego1135
Ujęcie historyczne – gimnastyka ekspresyjna Rudolfa Labana136
Metoda Ruchu Rozwijającego140
Zastosowanie metody Ruchu Rozwijającego143
Badania nad efektywnością metody Ruchu Rozwijającego w pracy z dzieckiem autystycznym144
Podsumowanie153
Propozycje wykorzystania metody w pracy z dzieckiem autystycznym157
Załącznik159
Bibliografia160
Katarzyna Wysocka1: Metoda Dobrego Startu w pracy z dziećmi autystycznymi163
Teoretyczne podstawy Metody Dobrego Startu163
Geneza Metody Dobrego Startu163
Założenia i cele Metody Dobrego Startu165
Modyfikacje Metody Dobrego Startu166
Modyfikacja Metody Dobrego Startu. Praca z dziećmi autystycznymi i o cechach autyzmu w Krajowym Towarzystwie Autyzmu Oddział w Toruniu167
Efekty pracy167
Organizacja zajęć171
Bibliografia179
Ewelina Wegnerowska1: Metoda Felicie Affolter180
Wprowadzenie180
Założenia teoretyczne181
Metodyka pracy metodą Affolter183
Weryfikacja przydatności metody w autyzmie186
Efektywność metody w pracy z dziećmi autystycznymi188
Konspekt zajęć pracy metodą Felicie Affolter189
Konspekt zajęć pracy metodą Felicie Affolter194
Bibliografia196
Krzysztof Kucharski1: Metoda Stymulowanych Seryjnych Powtórzeń Ćwiczeń (SSP) – Zbigniewa Szota197
Wprowadzenie197
Historia terapii199
Założenia teoretyczne200
Metodyka pracy201
Weryfikacja204
Przykładowy przebieg pracy207
Bibliografia210
Mariola Szczepańska1: Program autorski i jego miejsce we współczesnej edukacji dzieci ze specyficznymi potrzebami211
Pojęcie programu autorskiego211
Struktura programu autorskiego220
Idea wiodąca220
Treści kształcenia221
Cele kształcenia222
Materia nauczania225
Wymagania programowe227
Procedury osiągania celów228
Warunki realizacji programu228
Metody, formy, środki w realizacji programu230
Scenariusze zajęć233
Ewaluacja programu autorskiego234
Program autorski dla dzieci autystycznych236
Bibliografia244
Gdzie szukać pomocy247
Strona redakcyjna251