Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
kacjaetnicznaniemiaładlaniegoażtakwielkiegoznaczenia,jakna
przykładdlaMaksaBrodalubMartinaBubera15.Kwestiapocho-
dzeniaetnicznegobyłaKafceniejednokrotnienarzucanazze-
wnątrz,bezinicjatywyzjegostrony,naprzykładwwynikucudzej
dociekliwości16,ekscesówantysemickichlubpropagandysyjoni-
stycznej.Sprawytejednakżestałysięfaktycznierzecząpierwszo-
planowądlawielubadaczyiegzegetówKafki,pragnącychzpobu-
dekpatriotycznych(ibyćmożeprestiżowych)podważyćtezęojego
zasymilowaniusięzkulturąiliteraturąEuropyorazuczynić–nie-
kiedynazasadziewiary,anieargumentacjiifaktów–piszącegopo
niemieckuKafkęklasykiemnajnowszejliteraturyżydowskiej.In-
terpretacjetakierodziłyjednakżewątpliwości,ponieważwzględy
pozaliterackie(religijne,etniczneipolityczne)braływnichgórę
naddowodamibiograficznymi,językowymi,literackimiikulturo-
wymi.Kłóciłysięprzedewszystkimzwielomawypowiedziami
samegoKafkiwdziennikuikorespondencjinawspomnianytemat.
Wydajesięjednak,żeinterpretacjepisarstwaKafkizawodziły
regularniewsytuacjach,wktórychbądźtosprowadzałybezkry-
tyczniejegoutworyliterackiedoproblemówikategoriipozaliterac-
kich(tj.dokwestiisocjologicznych,etnicznych,religijnychlubpo-
litycznych),bądźtoprzeoczałyliteracką(retoryczną)motywację
większościwypowiedziformułowanychwdziennikulubkore-
spondencji.Niewyjaśniaływrezultaciezadowalającoaniliterac-
kichaspektówifunkcjijegopisarstwa,aniuwikłańczyodniesień
pozaliterackich.Zamiastuzupełniaćbadanialiterackieusiłowały
częstojewyręczaćlubzgołazastępować.Niewielewięcejtłuma-
czyłystereotypowesposobyprzedstawianiaKafkijakoHioba,pro-
rokaczyświętego.świadczyłyoneczęstoobrakukompetencjilub
1111111
15G.Guntermann,VomFremdwerdenderDingebeimSchreiben:KafkasTagebücher
alsliterarischePhysiognomiedesAutors,Tübingen1991,s.277.
16WtensposóbsprowokowałająnaprzykładMilenaJesenskápytającwprost
wjednymzlistów,czyKafkajestŻydem;F.Kafka,LM50.
17
