Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Wprowadzenie
ków,bowiemniewszystkieinformacjesąpotrzebne.Mózgusuwaodrazu
częśćwrażeńzmysłowych,azatrzymujete,którebędąwykorzystanepóź-
niejlubwymazanepopewnymczasie.Mechanizmyfiltrująceniedziałają
perfekcyjnie,alezwróconouwagęnanślepotęnadmiernegoskupiania”,
którapoleganatym,żeimbardziejjesteśmyczymśpochłonięci,tymwięcej
nowychbodźcówzotoczeniatracimy.Wykonywanezadaniapowinnybyć
wystarczającointeresujące,byzminimalizowaćutratękoncentracji,ażeby
niedopuścićdoprzeciążeniapamięci,należyrobićprzerwy.Wprocesie
rozwojuaudiacjiposługujemysiętechnikamipozwalającymidokonywać
porównańmiędzymotywami,którezewzględunaograniczoneoblicze-
nioweumiejętnościskładająsięzkilkudźwięków,alefakt,żemózgnie
radzisobiezezłożonymiukładamibrzmieńjestjegopozytywnącechą,
bowiemniepoprzestajemynaanaliziedźwięków,tylkojeinterpretujemy.
Rozdziałpiątypt.Podejmowaniemuzycznychdecyzjiakcentuje,
żeregułysątylkowskazówkami,więcczasemkierujemysięobawami
ipotrzebązaspokojeniapoczuciabezpieczeństwa,ainnymrazeminicjuje-
mydziałania,bosąinspirujące.Procesypodejmowaniadecyzjiwmózgu
powinnybyćdobrzeuzasadnione,osadzonewdługofalowymkontekście
imożliwiewolneodryzykaiemocji.Prawdziwedecyzjesączymświęcej
niżprzestrzeganiemzasad,więcrozwiązywaniezadańzapomocąAudia-
Mixu1mogłobytylkojewspomagać.Niezależnieodtego,czykierujemy
sięupodobaniami,któreczęstooznaczajązaspokajaniezachcianek,czy
rozważamycośracjonalnie,tozawszepojawiasięemocjonalnyimpuls,
adopieropóźniejintegracjaemocjiifaktówprzekształcasięwmotywa-
cję.Wtrudnychsytuacjachsukcesodnosząteosoby,któreposługująsię
precyzyjniewyważonymsystememdecyzyjnym.Silnąpotrzebączłowieka
jestzaspokojenieciekawości,anajwiększaradośćpłyniezoczekiwania,
boperspektywapoznaniaczegośnowegopobudzanaszukładnagrody.
Ciekawośćnadajekieruneknaszejaktywności,aleponieważzadowolenie
1
AudiaMixpowinienbyćmobilnym,multimedialnym,wielofunkcyjnymrozwiązaniem,poprawiającym
możliwościosóbuczącychsięmuzykiwsposóbpobudzającydokreatywnegodziałania,woparciu
oteorięuczeniasięmuzykiEdwinaE.Gordona.ZastosowanieAudiaMixumaułatwić:1.usprawnianie
umiejętnościaudiowania(intuicyjnegoilogicznegomyślenia),kojarzenieipostrzeganiemuzycznych
wzorów;2.kształtowanierelaksuioperowaniemuzycznymiwzorami;3.wzmacnianiekoordynacji
słuchowo-wzrokowo-ruchowejorazzręcznościmanualnej;4.rozwijaniegłosuśpiewu,wyobraźni
przestrzennej,planowaniastrategicznego;5.podejmowaniedecyzjiiprzewidywaniekonsekwencji
dokonywanychwyborów;6.zapobieganiedeformacjisferypoznawczejpoprzezunikanieschematy-
zmuiindywidualizowanieupodobań;7.budowaniewięzispołecznychpoprzezwymianęmuzycznych
komunikatówwdziałaniachzespołowych;8.kształtowaniesferyemocjonalnejwkontakciezmuzyką,
pokonywanietrudnościzkoncentracją,odczuwaniem,słuchaniemirozumieniemwłasnychemocji,
atakżefunkcjonowaniewotoczeniu;10.proponowaniepoprawnychiatrakcyjnychmuzycznychtre-
ści,przykuwającychuwagęuczniów;11.pielęgnowaniezdolnościmuzycznegokomunikowaniasię
poprzezćwiczenieschematówtonalnych,rytmicznychimelodycznychzinnymiosobami.
