Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
13
niejesttrwałymstanem,tociąglejesteśmywdrodze.Dziękitemumamy
motywację,bytworzyćinieustanniedostosowywaćsiędozmieniającego
sięotoczenia.Ztegopowoduowieleważniejszejestangażowaniesię
wmuzycznyrozwójniżzadowoleniezuzyskiwanychosiągnięć.
Wrozdzialeszóstym,zatytułowanymDokonywaniemuzycznych
wyborów,podkreślonoznaczenieumiejętnościwybierania.Ponieważ
ludzkimózgwiążewcałośćemocjeifakty,torealizującprocesrozwoju
muzycznegonapodstawieteoriiuczeniasięmuzyki,obserwujemyza-
chowaniaaudiacyjne,świadcząceoaktywnościmyśleniaintuicyjnego
orazracjonalnegowróżnychstadiach.Wielezadańwymagaporównania
motywówtonalnych,rytmicznychorazmelodycznychidotegocelu
możnabybyłowykorzystaćAudiaMix,którypodjakimśkątemumożli-
wiłbyrozpatrzenierozmaitychmożliwości.Wtrakciezajęćrozwijających
audiacjęuczniowiewybierajątrafnelubbłędnewzory,aichdecyzje
odbijająsięnaichnastroju.Zastanawiamysię,comożemyzrobić,by
usprawnićwybieranieipoprawićdecyzyjnekompetencje?Wprocesie
rozwojuaudiacjiuczniowiegromadząróżnorodnemuzycznesłownictwo,
aleponieważtrzebajezesobąporównać,tonależytworzyćkategorie,by
nierozpatrywaćkażdegomotywuoddzielnie.Sprawaniekończysięna
wyborzetrafnegowspółbrzmienia,boważnajesttakżetreśćmuzycznego
komunikatu.Ponadtoimbardziejniejasnajestsytuacja,tymmocniejtrwa-
myprzyprzyzwyczajeniach.Niewolnojednakzapominać,żemyślowe
szablony–choćwydająsięstabilne,ugruntowaneiprzekonujące−wcale
takieniesą.
RozdziałsiódmynositytułMotywowaniesiebieiinnych.Zwrócono
wnimuwagę,żemotywacjajestmentalnympaliwem,abezniejniedziała-
myzzapałem.Procesmotywacyjnyrozpoczynasięwmózguodbłędu,co
oznacza,żewkomórkachnerwowychnastępujeniedokładneprzewidywanie
ipojawiasięimpulsdodziałania.Kiedyjesteśmypozytywniezaskoczeni,
wmózgupowstajeuczuciezadowolenia,bowośrodkunagrodygromadzi
sięczteryrazywięcejdopaminyniżwinnychsytuacjach.Zpołączeniana-
grodyidopaminywynikaeksplozjaenergii.Mobilizujemysiędopracy,bo
chcemypokazaćnaconasstać,realizujemycele,którenasdoskonalą,ale
mózgwygenerujesygnałnagrodytylkowówczas,gdymacodocenić.Ztego
powodutrudnezadanianależypodzielićnaetapy,któremożnazrealizować
wkilkukrokach,bezanalizowania,jakwielejeszczezostałodozrobienia.
Jeżelinagrodęotrzymujemyzawynik,aniepowód,dlaktóregochcemygo
osiągnąć,toniekoncentrujemysięnaprocesie.Wtakichsytuacjachważne
sąrezultaty,więcsystemmotywacyjnyposzukujeefektywnejdrogidojścia
donich.
