Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przejawyzaangażowaniapaństwawpromocjęksiążkiiczytelnictwadzieci
25
Czytelnictwanalata2014-2020(Rokwkulturze,MKiDN,2013,dokumenton-line)l
Celeprojektudotyczyłyrozwojuipromocjiczytelnictwa,poprawieniaspołecznego
wizerunkuksiążkiorazzwiększeniafunduszynazakupnowościbibliotecznych,
wszczególnościliteraturydladzieciimłodzieżylProgramzakładałpodejmowanie
działańpowiązanychzczytelnictwemiobecnościąksiążkinarynku,awięc:pro-
mocjęiupowszechnianieczytelnictwaiksiążkiwśródnieczytających,wspieranie
wydawaniawartościowejliteraturyiczasopismkulturalnych,szkolenieksięgarzy
orazregulacjeprawnedotyczącerynkuksiążkilKonkretnezadania,którepropo-
nowałoMKiDNmiałykoncentrowaćsięmiędzyinnymina:uruchomieniudys-
kusyjnychklubówksiążki,dofinansowaniuprogramówedukacyjnychikampanii
społecznychpromującychczytanie,badaniuczytelnictwaiewaluacjiprogramu,
rozwojuinfrastrukturybibliotekiszkoleniubibliotekarzyorazksięgarzy,zakupie
prawautorskichdoutworówliterackichinowościwydawniczychdobiblioteklJak
widać,stanowiłyonekontynuacjęprzedsięwzięćakcentowanychwpoprzednim
Programie(realizowanymwlatach2004-2013)l
Wdokumencieokreślonodwapriorytety:I-Zakupnowościdobibliotek
orazII-KontynuacjapriorytetuB+2lInfrastrukturabibliotekl
Tymczasem6października2015rokuzostajeuchwalonyprzezRadęMini-
strów:NarodowyProgramRozwojuCzytelnictwanalata2016-2020(dokumenton-
-line),wktórymsformułowanopriorytetynastępującejtreści:
Priorytet1:Zakupnowościwydawniczychdobibliotekpublicznychl
Priorytet2:Infrastrukturabibliotek2016-2020l
Priorytet3:Rozwijaniezainteresowańuczniówprzezpromowanieiwspie-
ranierozwojuczytelnictwawśróddzieciimłodzieży,wtymzakupnowościwy-
dawniczychl
DokumentyzamieszczanenastronachMinisterstwamogąwpierwszejchwi-
liwprowadzićzainteresowaneosobywdezorientacjęlPopierwsze,informacje
zamieszczaneprzezMKiDNwgrudniu2013rokuokreślająobowiązującyczas
realizacjiProgramunalata2014-2020,drugidokumentnatomiastzachowujetę
samąnazwę,alewskazujelata2016-2020lPonadtopierwszedwapriorytetyokre-
ślająwobupismachtakiesamezadania,alewuchwalepodjętejw2015rokudoko-
nanozapisupriorytetutrzeciego,którywydajesięnajistotniejszydlaśrodowiska
pedagogówlZarysowanasytuacjamogłabysugerować,żewistociechodziciągle
otensamProgram,któregoaktwykonawczypojawiłsięznaczniepóźniejniż
jegoogłoszenielJednakniejasnościterozwiewaraportNajwyższejIzbyKontroli,
którypodejmujetękwestięwuwagachkońcowych:
2ProgramBiblioteka+zostałuruchomionyw2011roku,ajegostrategicznymcelembyło
przekształcaniebibliotekgminnychwnowoczesnecentradostępuwiedzy,kulturyorazwośrodki
życiaspołecznego,atakżewprowadzeniesystemucertyfikującegodlabiblioteklMiałoncharakter
aplikacyjny(Dlabibliotek.Oprogramach,InstytutKsiążki,2013-2016,dokumenton-line)l
