Übersetzen als komplexer kognitiv bedingter sowohl das sprachliche Wissen in zwei Sprachen als auc

Iwona Legutko-Marszałek

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ISBN/ISSN:

978-83-7865-875-7

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

280

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Legutko-Marszałek, Iwona. Übersetzen als komplexer kognitiv bedingter sowohl das sprachliche Wissen in zwei Sprachen als auc. Red. . Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2016, 280 s. ISBN 978-83-7865-875-7

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Legutko-Marszałek, I.

T1 Übersetzen als komplexer kognitiv bedingter sowohl das sprachliche Wissen in zwei Sprachen als auc

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

PP Gdańsk

YR 2016

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PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

CY - Gdańsk

PY - 2016

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Netografia (standard APA):

Legutko-Marszałek, Iwona. Übersetzen als komplexer kognitiv bedingter sowohl das sprachliche Wissen in zwei Sprachen als auc [baza danych online] Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2016 [dostęp: 09 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/ubersetzen-als-komplexer-kognitiv-bedingter-sowohl-das-sprachliche-iwona-legutko-marszalek-208197.

W niniejszej pracy zostały przedstawione kognitywne aspekty procesu tłumaczenia, który należy do najbardziej skomplikowanych procesów przetwarzania językowego. Należy zwrócić uwagę, że jego jakość zależy od tego, czy osoba tłumacząca przetwarza in...

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ISBN/ISSN:

978-83-7865-875-7

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Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

280

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

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2.DiehöherenmentalenProzessederKognition

Nachneuro-wiekognitionswissenschaflichenErkenntnissenliegen

Lernfähigkeit.LernenerfolgtnichtübereineVeränderungderNeuronen,son-

jeglichermentalenAktivitätneuronaleProzessezugrunde.Haupt-

merkmaldesGehirnsalsneuronalesNetzistdieGedächtnis-unddie

dernüberdieVeränderungvonSynapsenstärkenundVernetzungen.DieDenk-

vorgänge,dieVernetzungenbilden,stellenBeziehungenzwischensprachlichem

undkonzeptuellemWissenher.SiestellenkognitiveStrukturendar,diealsWissens-

einheitennichtisoliertundungeordnet,sonderninsystematischenZusammenhän-

genimLangzeitgedächtnisabgespeichertwerden.SolcheWissensstrukturenreprä-

sentierenkomplexesozialeErfahrungenundSituationenmitdendazugehörigen

Gegenständen,Personen,Handlungen,Erwartungen,Absichtenusw.

DiekognitivenLeistungendesGehirnsumfassennachRothundMenzel

(2001:543)folgendeProzesse:

integrative,häuﬁgmultisensorischeundaufErfahrungberuhendeWahr-

nehmungsprozesse;

Prozesse,diedasErkennenindividuellerEreignisseunddasKategorisieren

bzw.KlassiﬁzierenvonObjekten,PersonenundGeschehnissenbeinhalten;

Prozesse,diebewusstoderunbewusstaufderGrundlageinternerReprä-

sentationen(Modelle,Vorstellungen,Karten,Hypothesen)ablaufen;

Prozesse,dieeineerfahrungsgesteuerteVeränderungvonWahrnehmun-

genbeinhaltenunddeshalbzuveränderlichenVerarbeitungsstrategien

führen;

Prozesse,dieAufmerksamkeit,ErwartungshaltungenundaktivesExplo-

rierenderReizsituationvoraussetzenoderbeinhalten(mentaleAktivitä-

ten,wieDenkenundVorstellen).

DiemenschlicheInformationsverarbeitungwurdezumerstenMalvonNeis-

ser(1976)alseinstufenweiseablaufenderProzesskonzipiert.Dieserbeginnt

miteinerAnalysederReizoberﬂäche,d.h.derInformationen,dieaufdasSin-

nesorgantrefen.DasErgebnisdieserAnalysewirdaufeinernächstenStufemit

Gedächtniseintragungenverglichen.GibtespassendeEintragungen,soführt

dieszumReizerkennen,dasmitdembewusstenErlebenvonInhalteneinhergeht.

ImMittelpunktderInformationsverarbeitungstehtdieFrage,wieausgehend

vonAuBenreizenBewusstseinsinhalteentstehenbzw.wiewirReizeinunserer

Umwelterkennen.DieVerarbeitungvonReizenbeginntnachEngelkampund

Zimmer(2006:5)mitderWahrnehmungdesReizesundwirdalsperipheresen-

sorischeVerarbeitungbezeichnet.DannfolgtdiezentraleVerarbeitungimKurz-

zeitspeicher,beiderderReizzubereitsimLangzeitgedächtnisvorhandenem

WisseninBeziehunggesetztwird.DasErgebniswirdbewussterlebt.ImFalle

Brak wyników

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