Übersetzen als komplexer kognitiv bedingter sowohl das sprachliche Wissen in zwei Sprachen als auc

Iwona Legutko-Marszałek

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ISBN/ISSN:

978-83-7865-875-7

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

280

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Legutko-Marszałek, Iwona. Übersetzen als komplexer kognitiv bedingter sowohl das sprachliche Wissen in zwei Sprachen als auc. Red. . Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2016, 280 s. ISBN 978-83-7865-875-7

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Legutko-Marszałek, I.

T1 Übersetzen als komplexer kognitiv bedingter sowohl das sprachliche Wissen in zwei Sprachen als auc

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

PP Gdańsk

YR 2016

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PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

CY - Gdańsk

PY - 2016

SN - 978-83-7865-875-7

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Netografia (standard APA):

Legutko-Marszałek, Iwona. Übersetzen als komplexer kognitiv bedingter sowohl das sprachliche Wissen in zwei Sprachen als auc [baza danych online] Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2016 [dostęp: 09 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/ubersetzen-als-komplexer-kognitiv-bedingter-sowohl-das-sprachliche-iwona-legutko-marszalek-208197.

W niniejszej pracy zostały przedstawione kognitywne aspekty procesu tłumaczenia, który należy do najbardziej skomplikowanych procesów przetwarzania językowego. Należy zwrócić uwagę, że jego jakość zależy od tego, czy osoba tłumacząca przetwarza in...

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ISBN/ISSN:

978-83-7865-875-7

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Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

280

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

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2.DIEHÖHERENMENTALENPROZESSEDERKOGNITION

deshalbfürunserVerständnisderWahrnehmungwichtig,weilerdieAufmerk-

samkeitaufdieBedeutungsensorischerReizelenktunddaraufverweist,dass

derenVerarbeitungeinfachunddirektistunddassKognitionundWahrneh-

mungnatürlichePhänomenesind.WährenddieTeoriederdirektenWahrneh-

mungdazubeitragenkann,einenTeilderfrühenWahrnehmungsensorischer

Eindrückezubegreifen,istdieTeoriederkonstruktivenWahrnehmungvon

Vorteil,umzuverstehen,wiesensorischeEindrückevomdenkendenGehirn

erfasstwerden.DaswesentlicheMerkmaldesMenschen,währendderRealitäts-

wahrnehmungdeduktiveSchlüssezuziehen,istnichtnurnützlich,umReize

zubegreifen,dieunvollständigsind,sondernesistauchfürdasÜberlebender

Arterforderlich.

2.2.Erkennen

WährendderWahrnehmungvonFormennatürlicherObjekte,wiePferd,Baum,

Stuhlusw.wirdimmerauchderenKonzeptaktiviert.WennwireineFormnicht

unabhängigvonseinemBegrifwahrnehmen,sondernsiebeispielsweiseals

Baumidentiﬁzieren,sprechenwirnichtmehrvonWahrnehmung,sondernvon

Erkennen.WirnehmeneinebestimmteFormodereinMusterwahrunderken-

nendarineinObjekt,welcheswirvonanderenunsbekanntenObjektenunter-

scheiden.DiesezweiVorgänge-dieFormwahrnehmungunddasErkennen-

werdeninpsychologischenModellenalszweiStufendesErkennungsprozesses

charakterisiert.SiesindimsubjektivenErlebenimAllgemeinenuntrennbarmit-

einanderverbunden.InModellenpsychologischerInformationswahrnehmung

werdenaberverschiedeneStufenderVerarbeitungzwischenReizundReaktion

unterschieden(z.B.EngelkamplZimmer2006:108).InsolchenModellenwird

dieIsolationderFigurmeistvorausgesetzt.DabeiwirdmitBezugaufdiePhysio-

logiedesSehensangenommen,dasszunächstderproximaleReiz(Vorgängeauf

derNetzhaut)analysiertwird.DieseAnalyseresultiertineinerReizbeschreibung,

diebestimmteAspektederFormdesReizesabbildet.DieseReizbeschreibung

wirdmitentsprechendenObjektrepräsentationenimGedächtnisabgeglichen.

WenneineÜbereinstimmunggefundenwird,istdieFormdesReizesidentiﬁ-

ziert.ZugleichbewirktdieAktivierungderFormimGedächtnis,dassassozi-

iertesfunktionalesWissenaktiviertwird,dasderbegrifichenRepräsentation

entspricht.WirsprechenhierbeivonKonzepten,diedanndenZugrifaufden

NamendesReizesermöglichen.VielepsychologischeModelledesObjektbenen-

nensnehmenan,dassObjekteundebensoderenbildlicheDarstellungennicht

benanntwerdenkönnen,ohnedassihreKonzepteaktiviertsind(z.B.Engel-

kamp1990;Humphreysetal.1999).GanzanderssiehtdiesbeiWörternaus,

fürdieeindirekterZugangzumSprechenpostuliertwird,sodasswährenddes

LesensdieBedeutungderWörternichtaktiviertwerdenmuss.Meistwirdeine

Brak wyników

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