Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Obecniejesteśmywszyscyświadkamiogromnegorozwojutechnologicznego,
azewzględunawszechobecnośćnowychtechnologii,wtymszczególnietechnologii
komputerowych,właśnieonestająsięjednąznajistotniejszychpłaszczyznkomuni-
kacjimiędzyludzkiej.Dlawspółczesnegoczłowiekanoweurządzeniatechniczne,
nowekomunikatory,technicznegadżety,tablety,smartfony,telefonykomórkowe
czytelewizja,awniejreklamy,aprzedewszystkimkomputer,programykompute-
roweiInternetwogromnymstopniuwpływająnaodbiórcałegoświata.
Wszystkotowpływanietylkonaosobydorosłe,aleprzedewszystkimnamło-
dychludzi,szczególnienadzieciwwiekuszkolnymiprzedszkolnym.Dynamiczny
rozwójnowychtechnologiipowodujezmianywzakresiekształcenia.Wszkolewy-
korzystywanesącoraznowocześniejszemediadydaktyczneinowe,zatwierdzone
przezMEN,programymultimedialne.Szkołyinauczycielesąwprowadzaniwcał-
kiemnowyświat,światnowychtechnologiiiedukacjimedialnejzwiązanejnieroz-
łączniezinformacjamipłynącymizInternetu,komputeraitelewizji.
Gwałtownyrozwójwszystkichdziedzinludzkiejdziałalnościspowodowałprze-
mianywświadomościspołeczeństw.Ludzieuświadomilisobieolbrzymiemożliwo-
ściiznaczenieichintelektualnychsprawności1.Problematykaporuszanawniniej-
szejpublikacjibędzieprzybliżałazarównoproblemyzwiązanezzagrożeniami,jak
równieżzkorzyściamipłynącymizszerokopojętychmediów,szczególniewkon-
tekściezderzeniaznimizarównoucznia,jakinauczyciela.Poruszymyzagadnienia
zmian,którympodlegazarównomłodepokolenie,jakitostarsze,aszczególnie
nauczycielzwiązanyzawodowo,moralnieiwychowawczozuczniem.
Wartopodkreślić,żetematykabędziepotraktowanawielopłaszczyznowoiwie-
loaspektowo,gdyżistniejerealnapotrzebazapoznaniaczytelnikazróżnorodnością
spojrzeńnaobliczacyberprzestrzeni.Wewspółczesnymświecieważnajestprzecież
szybkośćkomunikacjiiprzekazywanieistotnychdlamłodegopokoleniainformacji
zeświatadalszego,aleteżznajbliższego.Wprzestrzeniżyciarealnegoiwirtualnego
znajdujemywielepodobieństwiróżnic.Zdarzasięwięczderzenietychdwóchświa-
tów-imiędzyinnymiotymbędzienaszaksiążkanUczeńinauczycielwzderzeniu
zcyberprzestrzenią”
.
ZatemszczerzezachęcamyszanownychCzytelnikówdoinspirującejlektury,
mamynadzieję,żekażdyCzytelnikznajdziewniejzajmującątematykędlasiebie.
1W
.Furmanek,Humanistyczneaspektywychowaniaprzeztechnikę,Rzeszów1993,s.7.
