Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Potencjałkomunikacyjno-edukacyjnynauczycielakontracyberprzestrzeń
13
dowyrażaniaswegostosunkudoświatarzeczywistegowtreściachprzekazywanych
wsposóbszybkiibezkompromisowywwirtualnejrzeczywistości.
Bardzoważnymelementemrzeczywistegooddziaływanianauczycielanaucznia
jestkulturastosunkówmiędzyludzkich,związanazkulturąmówienia,kulturaob-
cowaniazludźmi.Wwirtualnejrzeczywistościpanująniecoinnezasadyiinnyjest
poziomprzekazywanejnarracji.
Inaczejdziśspędzajączaswolnyludziedorośli,inaczejdzieciimłodzież.Wza-
gospodarowaniuczasuniebagatelnąrolęodgrywająmedia.Młodyczłowiekgdy
chcezgodniezeswymiupodobaniamiizainteresowaniamispędzaćwolnyczasoraz
komunikowaćsięzrówieśnikami,częstowykorzystujekontaktwirtualny.Dorośli,
wtymtakżerodzice,spędzajązdziećmizdecydowaniemniejczasuwolnego,więc
częśćtegoczasudziecispędzająprzedtelewizorem,komputerem,ztelefonemko-
mórkowym,tabletemczyteżwInternecie,gdziemogąspotkaćnaforachswych
rówieśnikóworazsprawdzićnajistotniejszewedługnichfaktyzżyciagrupy.
TrudnowyobrazićsobieżyciebezkomputeraiInternetu.Faktemjest,żeszybkość
przekazywaniainformacjiograniczanaszebezpośredniekontaktymiędzyludzkie,
któredawnymiczasybyłypodstawąkontaktówspołecznych.Obecniejesteśmyuwa-
runkowaniinnymioddziaływaniami-staliśmysiębowiemspołeczeństweminfor-
macyjnym.Środkikomunikacjimasowejsłużąszybkiemuprzekazywaniuinforma-
cjiszerokimrzeszomodbiorców,akomunikacjaiinformacjastałysięfundamentem
współczesnegospołeczeństwa.
Ztymfaktemwiążąsięproblemyspołeczno-emocjonalnenajmłodszychod-
biorcówmedialnych.Doczynnikówwewnętrznychmożnazaliczyćproblemydzie-
ciimłodzieżyzwłasnąosobowością,bowłaśniemłodziludzieprzeżywająpoczucie
zagubienia,poszukująsensuistnienia.BardzoczęstoszukająpomocyprzezInternet,
odczuwająnapięciaemocjonalne,nieufnilubprzeciwnie-zbytufająnieznajomym
nprzyjaciołom”zInternetu.Przecieżprawiekażdy,wtymtakżedorosłyczłowiek,kie-
dymaproblemy,zktóryminiepotrafisobieporadzić,szukapomocy,wsiecirównież,
tymbardziejżeszybkotamznajduje.Wrealnymświecieodnalezienietakichosób,
doktórychnabieramyzaufania,jestznacznietrudniejsze.
Znaczącąrolęwprocesiekomunikacjiipomocyodgrywatakżeprzekazna-
uczyciela,którybędącczłonkiemspołecznościszkolnej,mamożliwośćoddziaływa-
nianamłodepokolenietakżepoprzezplatformyinternetoweiforadyskusyjnena
forachspołecznościowych.Wramachswychobowiązkówprowadzitakżedziennik
elektroniczny,będącyznakomitymnarzędziemkomunikacjiwkontaktachzrodzi-
camiuczniaizsamymiuczniami.
Wpływśrodowiskarodzinnego,szkolnegoirówieśniczegowarunkujezachowa-
niamłodegopokolenia.Podstawowymipierwszymśrodowiskiemwychowawczym
jestrodzina.Wniejdzieckoodnajmłodszychlatrozwijasię,kształtujeswojąpsychikę
izachowanie.Zzachowańnabytychwewspólnocierodzinnejczerpiewzorce.Jeśliza-