Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wspierającymusimiećserceisferęwłasnegoducha.Nietylko
wiedza,alesposóbbycia,poczuciewłasnejwartości,stosunek
dowychowankasątym,comapomagaćwbudowaniudobrychrelacji
zdzieckiem.Niktniemożedaćwięcej,niżposiada–stwierdza
Brühlmeier.
Stosunkimiędzyludzkiewszkolerozumianejjakowspólnotaosób
sąformowaneprzezzasadęnormypersonalistycznej,której
pedagogicznymznaczeniemjestwartośćstawaniasięosobynadrodze
wzajemnychrelacji.„Filozofiętakiejsytuacjistreszczawsobie
niezastąpionewswejmądrościprzysłowiełacińskiedocendodiscimus
(tzn.nauczającinnych,jednocześnieuczymysięsami).[…]
Popierwsze,jeślimówimydocendodiscimus,tomamynamyśli
podwójnośćroliobydwustronwrelacjipedagogicznej.Jeżelijestem
nauczycielemmojegoucznia,tojednocześniewjakimśstopniujestem
uczniemmojegoucznia.Azdrugiejstronyon,tenmójuczeń,którego
nauczam,jestnietylkomoimuczniem,aleteżwjakimśstopniujest
dlamnienauczycielem”26.
Istotnymelementemludzkiejegzystencjijestdążeniedorozwoju,
ciągłegoprzekraczania,azarazemposzerzaniagranicwłasnych
możliwości.Temurozwojowitowarzyszyniejednokrotnie
doświadczenieróżnegorodzajutrudności,poczuciewłasnejsłabości,
ograniczoności,atakżeświadomośćrozmiarówtruduipracy,które
trzebawłożyćwpokonaniebarierstojącychnadrodzedorealizacji
określonegocelu.Owegowybrakowaniaczłowiekszczególnie
doświadcza,przekraczającprógszkoły.Niepełnosprawność,choroby,
dysfunkcje,pochodzeniezrodzinypatologicznejuczniaiinne
problemysączęstoprzyczynąbrakuakceptacjizestronykolegów,
anawetnauczycieli.
Doświadczeniewłasnejułomnościwskazujenaprzygodność
zakorzenionąwstrukturzeczłowieka.Faktbyciabytemniewpełni
uaktualnionym,potencjalnym,orazograniczonościwrealizacji
posiadanychmożliwościwbezpośrednisposóbświadczą
oprzygodnościludzkiegoistnienia.Rozpoznanieiprzeżycieprzez
osobęludzkąbrakowości–zarównoswojej,jakidrugiegoczłowieka
–winnostymulowaćjądoszukaniawartościabsolutnych.
Upodstawprzygodnościludziodrzucanychpozanawiasżycia
społecznego,stygmatyzacji–równieżwobrębieklasy–tkwi
doświadczeniejakiegośrodzajuzłaujmowanegojakobrak
dobra27.Człowiek,naskuteklicznychbarieriograniczeń,wpewien
sposóbzostajeodciętyodróżnychdóbr.Doświadczenietruduniesie
