Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wstęp
nauczyćsiętrudnejsztukiuczenia.Sporaczęśćtego,coskładasięna
umiejętnośćdobrejrealizacjizajęćniewynikaztalentu,szczęściaczy
niedającychsięskopiowaćcech,alezbioruklasycznychregułitechnik,
których—przypewnymwysiłku—możnasięnauczyć.Trzebaonich
wiedziećipamiętać.
Powyższywstępprowadzidostwierdzenia,żebyłobydoskonale,
abywuniwersyteciezadanieprzygotowaniamłodychpracownikówna-
ukowychpotraktowaćwsposóbcelowyisystemowy.Działaniatakieod
pewnegoczasuszczęśliwiemająmiejsce.Zpewnościąmożnazaliczyćdo
nichpowstanieSystemuZapewnianiaiDoskonaleniaJakościKształcenia
naUniwersytecieŚląskim.Drugimelementemjestrealizacjazadania49.
wramachprojektuUPGOW,któregocelembyłopodnoszeniekompe-
tencjikadryakademickiejkierunkówścisłychiprzyrodniczychpoprzez
udziałwszkoleniach.Trzecim(zapewnenieostatnim)jestpowstanie
niniejszejpublikacji.Autorzytegotomupowzięlizamiar,bywskazać
elementykluczowedlatakiejrealizacjizajęćdydaktycznych,któraspra-
wizadowolenieistudentomiwykładowcom,azarazempozwolina
osiągnięciecelówdydaktycznych.Niemożliwejestpodaniewskazówek
obejmującychcałąróżnorodnośćformnauczania,odwykładówpola-
boratoriaorazcałebogactwoproblemów,któremożnanapotkaćprzy
ichrealizacji.Mamyjednakwrażenie,żesięudałoilekturategotomu,
wpierwszymrzędzie,uwrażliwiczytelnikównateistotnekwestie,
awdalszejkolejnościskłoniichdozmianyistałegopolepszaniajakości
swojejpracydydaktycznej.
Czasemwydajesięnam,dydaktykom,żestudenckapubliczność
niedostrzeżedrobnychuchybieńwnaszejpracy.Aletonieprawda.Pu-
blicznośćzwyklejestbardzoczujnaizłatwościąwychwytujewszystkie
wpadki.Naszatolerancjanawłasnebłędyzwiększasię,przyokazji
uodporniającsięnainformacjęzwrotnąiewentualnązmianę.Tentom
niedokonawzachowaniachczytelnikówrewolucyjnychzmian,jednak-
żejegogłównymcelemjestbudzićświadomość.Kiedytojużnastąpi,
zmianyzacznązachodzićstopniowo.Wielemożnazarzucićsystemowi,
wktórymprzyszłonamrealizowaćtrudnezadanienauczaniastudentów,
aleodpowiedzialnośćzajakośćnaszychzajęćspoczywananas.Dlacze-
gomielibyśmyuczyćlepiej?Wówczastentrudnyobowiązekstaniesię
łatwiejszyiprzyjemniejszy.
BarbaraKożusznik,JarosławPolak
