Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
1.Wprowadzenie
Znaczącąrolępoczuciaprzynależnościdlafunkcjonowaniaczłowieka
potwierdzająobserwacjebadaczywStanachZjednoczonych.Podkoniec
latdziewięćdziesiątychubiegłegowiekuzaangażowanywproblemyflza-
gubionychchłopców”ekspertUNESCOJamesGarbarinoprzeprowadzał
wywiadyzmłodymisprawcaminajcięższychprzestępstw.Garbarinoopi-
sałzjawiskotzw.otorbienia(insulation)unastolatkówpochodzącychzubo-
gichiskonfliktowanychśrodowiskjakoreakcjęzobojętnieniawystępującą
wkonsekwencjidoświadczanychwdzieciństwieupokorzeń,odrzucenia
iemocjonalnegozaniedbania.
Przedkilkomalatypsychologowiespołeczniprzeprowadziliserięeks-
perymentówzudziałemosóbdorosłych.Weksperymentachtychbada-
noaspektyfunkcjonowaniaemocjonalnegoibehawioralno-poznawczego
jednostkiwsytuacjizagrożeniawykluczeniemspołecznym.Wnioskiba-
daczysugerowały,żepewienrodzajemocjonalnegozobojętnienia(emotio-
nalnumbness)przeciwdziałapoczuciuwykluczenia:ograniczonaempatia
igniewnenastawieniepozwalająjednostceodseparowaćsięodotoczenia
iźródłapotencjalnegocierpienia.
Grudniowatragedia2012roku,związanazestrzelaninąszkolnąwNew-
town,wktórejzginęło26osób,wtym20dzieci,wstrząsnęłaStanamiZjed-
noczonymiicałymświatem.ZaledwiedwudziestoletnizamachowiecAdam
Lanza,inteligentnyioczytany,fltypsamotnika,któryniemiałprzyjaciół,
ajegogłównąrozrywkąbyłygrykomputerowe”(Żuchowski,Nycz,
2012,15grudnia),wtargnąłnaterenszkołypodstawowejioddałstostrza-
łówwkierunkukilkuletnichdzieci.Podokonaniutegoszokującegoczynu
popełniłsamobójstwo.Analizauwarunkowańosobowościowychspraw-
cówstrzelaninszkolnychpokazujewspólnyryscharakterologicznyzama-
chowców:brakrelacjizrówieśnikamiipoczucieniedopasowania.Zwykle
sprawcamitakichtragediijestmłodzieższkolna,samotnaiwyobcowana.
Sątotzw.outsiderzy,którzynieradząsobiewrelacjachzrówieśnikami
isądzą,żeniepasujądoinnych,lubczująsięniedocenianiinielubiani.
Głównymcelemniniejszejksiążkibyłobliższeprzyjrzeniesięzjawisku
radzeniasobiemłodzieżywróżnychsytuacjachzagrożeniawykluczeniem
społecznym.Zebranomateriał,któryprzedstawiapolskiemuczytelniko-
wi,czymjestzagrożeniewykluczeniemspołecznym,kiedyczujemysię
zagrożeniwykluczeniemiwjakisposóbspostrzeganiesytuacjijakoza-
grażającejmożewpływaćnanaszeemocjeizachowanie.Zaprezentowane
wksiążcedaneianalizymogąinspirowaćzainteresowanychdodalszych
badańnadznaczeniempoczuciaprzynależnościwsytuacjachzagrożenia
wykluczeniemspołecznym.Książkamatakżewalorpraktyczny,pozwala
bowiemnazrozumieniepowstawaniasymptomówemocjonalnegoodrę-
twienia,ichzwiązkuzpodejmowanymistrategiamiradzeniasobieoraz
umożliwiazaplanowaniedziałańprofilaktycznych.
