Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
NINIEJSZEREFLEKSJESĄOWOCEMPRACYTERAPEUTYCZNEJ
ZRODZINAMIIPARAMI,KTÓRĄ–OBOKPSYCHOTERAPIIINDYWIDUALNEJ
–ZAJMUJĘSIĘODPONADTRZYDZIESTULATWSZTOKHOLMIE.RODZINY,
KTÓREBYŁYMOIMIPACJENTAMI,WYWODZĄSIĘZRÓŻNYCHŚRODOWISK
igrupspołecznych.
PISZĄCORODZINACHMAMNAMYŚLIPARYZDZIEĆMI,KTÓREŻYJĄ
WZWIĄZKACHHETEROSEKSUALNYCH–FORMALNYCHLUB
NIEFORMALNYCH.ZARODZINĘUWAŻAMTAKŻESAMOTNYCHRODZICÓW
ZDZIECKIEM.WSKANDYNAWIIBLISKOPOŁOWADZIECIPRZYCHODZI
NAŚWIATWZWIĄZKACHNIEFORMALNYCH,KTÓREPRAWO
ISPOŁECZEŃSTWOODDZIESIĘCIOLECITRAKTUJĄJAKO
pełnowartościowąrodzinę.
FORMAISTRUKTURARODZINYWOSTATNIMĆWIERĆWIECZUULEGŁY
POWAŻNYMPRZEOBRAŻENIOM,JEDNAKWYDAJESIĘ,ŻEISTOTA
RODZINYZASADNICZOPOZOSTAŁABEZZMIAN.RODZINAJESTNADAL
NAJSTARSZĄ,NAJSILNIEJSZĄINAJWAŻNIEJSZĄGRUPĄLUDZKĄ,KTÓRA
–OPRÓCZFUNKCJIREPRODUKCYJNEJ–WYCHOWUJE,BUDUJEWIĘZI
uczuciowe,uczywspółdziałaniaiwdrażadoodpowiedzialności.
MOIMTEORETYCZNYMPUNKTEMODNIESIENIAJESTTERAPIARODZINNA
MAJĄCASWOJEKORZENIEWNURCIEINFORMACYJNO-SYSTEMOWYM.
ZNAKOMITAWIĘKSZOŚĆTERAPIIRODZINNYCHPROWADZONYCHDZISIAJ
WEUROPIEISTANACHZJEDNOCZONYCHODWOŁUJESIĘDOTEGO
KIERUNKU.REDAGUJĄC
Vademecum
,STARAŁEMSIĘJEDNAK
FORMUŁOWAĆSWOJESPOSTRZEŻENIAIMYŚLIWTAKISPOSÓB,ABY
MOGŁYONEOKAZAĆSIĘPOMOCNERÓWNIEŻTYMTERAPEUTOM
RODZINNYM,KTÓRZYPRZYJMUJĄINNEZAŁOŻENIATEORETYCZNE.LATA
pracyklinicznejprzekonałymnie,
