Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SPISTREŚCI
SŁOWOWSTĘPNE.......................................................9
ROZDZIAŁI
OTOŻSAMOŚCIWJĘZYKUIKULTURZE
ГЛА:АI
ИДЕНТИЧНOСТИ:ЯЗЫКЕИКУЛЬТУРЕ
AgnieszkaSzczaus
ŁACINAIJĘZYKANGIELSKI
AWSPÓLNOTALUDZINAUKI...........................................15
EwaKonefał
OCASUSIEAVOS’WŚWIETLEDANYCHKORPUSOWYCH................25
ЕленаКузьмина
ПРАГМАТИЧЕСКИЙКOМПOНЕНТСЕМАНТИКИСЛO
КАКOТРАЖЕНИЕНАЦИOНАЛЬНOГOС:OЕOБРАЗИЯЯЗЫКА
(ЛЕКСИКOГРАФИЧЕСКИЙАСПЕКТ)...................................40
IzabelaNowak
SYMBOLEKOLEKTYWNEWODBIORZEMIĘDZYKULTUROWYM
(POLSKO-ROSYJSKIM)..................................................49
IzabelaBawej
KONTEKSTKULTUROWYWKOMUNIKACJIJĘZYKOWEJ
ZPERSPEKTYWYJĘZYKOWEGOOBRAZUSUSDOMESTICA
WRELACJIJĘZYKPOLSKIJĘZYKNIEMIECKI..........................61
WandaStec
OZAPOŻYCZENIACHOBCOJĘZYCZNYCHWPOLSKICHIROSYJSKICH
NAZWACHROŚLINLECZNICZYCH......................................78
KrzysztofŚwirko
MODELDEFINICYJNYELEMENTÓWKATEGORIIOWOC(JĘZYKPOLSKI)
IФРУКТ/ЯГОIА(JĘZYKROSYJSKI).....................................99
AnnaHau
ZNACZENIEJĘZYKARODZICÓWWBUDOWANIUTOŻSAMOŚCI
(JĘZYKOWEJ)DZIECI..................................................110