Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
W.Plopa,Wartościapolitycy.Perspektywamłodzieżyakademickiej,Kraków2009
ISBN:978-83-7587-255-2,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009.
Wstęp
11
Wyjątkoweznaczeniewpływówrodzinnychnarozwójikształtowaniesię
spostrzeganiaświataspołecznegowiążesięzichontogenetycznąpierwotnością,
silnąwięziąemocjonalnązosobamiznaczącymiorazichintensywnościąidłu-
gotrwałością(Turner,1998).Rodzinajestpierwszymi–przezdługiokres–je-
dynymźródłemwpływówspołecznych.Kultywowaniewniejtradycjirodzinnych
zapewniajednostcepoczuciebezpieczeństwa,miłościipokoleniowejintegracji.
Wrodziniepowstająpierwszestrukturypoznawcze.Mogąonebyćmodyfikowane
wnastępnychgrupachsocjalizacyjnych,niemniejjednakwszystkowskazujenato,
żestająsięraczejmatrycądlanastępnychzwiązkówifiltremdlanowychinfor-
macji(Crowell,Treboux,Waters,2002).Długotrwałośćwpływówsocjalizacyj-
nychsystemurodzinnegojestnieporównywalnazoddziaływanieminnychgrup,
wktórychczłowiek„bywa”krócejlubdłużej.Rodzinawpływananaszezacho-
waniedokońcażycia(chociażbywsposóbsymboliczny).Wszystkieteczynniki
sprawiają,żewystępującewewczesnejdorosłości,atakżepóźniejidentyfikacje
zobiektemodseparowanymczynastępnieutraconym,mająokreśloneznaczenie
dlainterpretacjioczekiwańwobecotoczeniaspołecznego.Ważnedlajednostkire-
prezentacjepoznawczeobiektów(członkówrodziny)stająsięzatemosobowościo-
wokonstytutywne,czylibardziejcentralnedlaJaniżteschematy,któresąmało
znaczącedlaokreśleniawłasnejtożsamości.SchematyistotnedlaJastanowiąpod-
stawękategoryzacji,azarazembusolępełniącąfunkcjęregulatoradziałańiocen.
Stabilnośćitrwałośćschematutradycjonalizmurodzinnegowiążesięnietyl-
kozhistoriąuczeniasię,lecztakżezjegoadaptacyjnością.Zachowaniadziecka
zgodneztradycjonalizmemrodzinnymsąwtrakciesocjalizacjinagradzaneza-
równoprzezrodzinę,jakiprzezspołeczeństwo.Utrwalaneprzezswojąefektyw-
nośćitowarzyszącewzmocnienia,tworzązczasemzgeneralizowanątendencję
dookreślonychzachowań(postawę).Tymczasemkiedyzachowaniewjednym
środowiskujestnagradzane,winnymzaśkarane,wtedyprawdopodobnienie
dochodzidogeneralizacjiipowstaniacorazbardziejogólnegoschematu.Taki
schematmacharakterraczejsytuacyjnyiinstrumentalny.Schematyogólne,skła-
dającesięnaobrazsiebie,zaczynająwkońcupełnićfunkcjęregulacyjnąwobec
schematówpodrzędnychizachowaniajednostki.
Zakorzenieniewtradycjachrodzinnychjestwniniejszejksiążcetraktowane
jakozgeneralizowanapostawawobectychtradycjiobejmującanormy,zasady,
systemwartości.Schemattradycjonalizmurodzinnegozapewniaprzytymsku-
teczneprzystosowaniezarównodośrodowiskarodziny,jakidoszerszegośrodo-
wiskaspołecznego.Maznaczącywpływnaformułowaniewobecnichokreślo-
nychoczekiwań.Możnaprzypuszczać,żekultywowanietradycjirodzinnychnie
tylkowiążesięzzaspokajaniempotrzebbezpieczeństwa,miłościiprzynależności
orazzcałymsystemempozytywnychemocjonalnychwzmocnień,lecztakżebu-
dujesystemoczekiwańzwiązanychzdalszymkultywowaniemtradycji.
Kierującsiępowyższymizałożeniami,uważamzauzasadnionesformułowa-
niehipotezy,którazakłada,żepoziomrozwojujednostki(którymożebyćokre-