Wartości a politycy

Plopa Wojciech

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7850-326-2

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2009

Liczba stron:

116

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Wojciech, Plopa. Wartości a politycy. Red. . Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2009, 116 s. ISBN 978-83-7850-326-2

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Wojciech, P.

T1 Wartości a politycy

PB Oficyna Wydawnicza IMPULS

PP Kraków

YR 2009

SN 978-83-7850-326-2

Bibliografia BibTex:

@Book{ 1659, author = "Wojciech, Plopa", editor = "", title = "Wartości a politycy", publisher = "Oficyna Wydawnicza IMPULS", year = "2009", address = "Kraków", isbn = "978-83-7850-326-2" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Wojciech, Plopa

ED -

TI - Wartości a politycy

PB - Oficyna Wydawnicza IMPULS

CY - Kraków

PY - 2009

SN - 978-83-7850-326-2

ER -

Netografia (standard APA):

Wojciech, Plopa. Wartości a politycy [baza danych online] Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2009 [dostęp: 16 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/wartosci-a-politycy-plopa-wojciech-1659.

pedagogika, impuls, edukacja, wychowanie

Celem tej pracy jest zbadanie „pożądanego systemu wartości i cech osobowych polityków” w świadomości studentów nauk o polityce, a więc młodych ludzi stojących u progu dorosłego życia. To, czy w najbliższej przyszłości zaangaż...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7850-326-2

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2009

Liczba stron:

116

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp5
1.1. Rozumienie pojęcia wartości w naukach społecznych12
Rozdział 1. Wartości i ich znaczenie w odgrywaniu ról społecznych12
1.2. Aspekty procesu wartościowania14
1.3. Geneza, rozwój i funkcje wartości16
1.4. Władza a odgrywanie ról politycznych19
1.4.1. Postrzeganie polityki przez jednostkę21
1.4.2. Definicje władzy i pojęcia pokrewne26
1.4.3. Konsekwencje posiadania władzy29
1.5. Hierarchia wartości jako regulator jakości pełnienia funkcji politycznych w świetle badań empirycznych33
Rozdział 2. Młodzi dorośli i ich percepcja świata społecznego37
2.1. Podmiotowe uwarunkowania społecznego funkcjonowania młodych dorosłych - perspektywa teorii tożsamości osobowej38
2.1.1. Pojęcie tożsamości osobowej38
2.1.2. Kształtowanie się tożsamości osobowej w świetle koncepcji E. Eriksona39
2.1.3. Koncepcja tożsamości osobowej J. E. Marcii41
2.1.4. Uwarunkowania zmian rozwojowych poczucia tożsamości45
2.2. Wpływ rodziny na społeczne funkcjonowanie młodych dorosłych - perspektywa teorii zakorzenienia51
2.2.1. Pojęcie zakorzenienia51
2.2.2. Tradycja i tradycjonalizm rodzinny51
2.2.3. Zakorzenienie w tradycjach rodzinnych rozumiane jako proces54
3.1. Problemy badawcze59
Rozdział 3. Problematyka i metodologia badań59
3.2. Zmienne badawcze i sposób ich pomiaru61
3.2.1. Wartości polityczne61
3.2.2. Cechy osobowe62
3.3. Dobór próby oraz przebieg badań63
3.2.3. Zakorzenienie w tradycjach rodzinnych63
Rozdział 4. Pożądane wartości i cechy osobowe klasy politycznej. Prezentacja i analiza danych empirycznych67
4.1. Oczekiwane wartości u polityków w ocenie młodzieży akademickiej68
4.1.1. Pożądane wartości polityków w percepcji badanych studentów68
4.1.2. Pożądana hierarchia wartości a tryb studiowania (dzienny - zaoczny)71
4.1.3. Pożądana hierarchia wartości a rok studiów72
4.1.4. Pożądana hierarchia wartości a praca studentów74
4.1.5. Pożądana hierarchia wartości a płeć studentów76
4.1.6. Pożądana hierarchia wartości klasy politycznej a zaangażowanie studentów w działalność polityczną77
4.1.7. Pożądana hierarchia wartości klasy politycznej a deklarowanie przez studentów zaangażowania w działalność polityczną79
4.1.8. Pożądana hierarchia wartości klasy politycznej a zakorzenienie studentów w tradycji rodzinnej81
4.2. Oczekiwane cechy osobowe u polityków w ocenie młodzieży akademickiej84
4.2.1. Pożądane cechy osobowe u polityków w percepcji badanych osób84
4.2.2. Pożądane cechy osobowe u polityków a tryb studiowania (dzienny - zaoczny)87
4.2.3. Pożądane cechy osobowe u polityków a rok studiów88
4.2.4. Pożądane cechy osobowe u polityków a praca studentów89
4.2.5. Pożądane cechy osobowe u polityków a płeć studentów91
4.2.6. Oczekiwane cechy osobowe klasy politycznej a zaangażowanie studentów w działalność polityczną92
4.2.7. Pożądane cechy osobowe klasy politycznej a deklarowanie przez studentów zaangażowania w działalność polityczną94
4.2.8. Pożądane cechy osobowe klasy politycznej a miejsce wychowania studentów95
4.2.9. Pożądane cechy osobowe klasy politycznej a zakorzenienie studentów w tradycji rodzinnej97
Rozdział 5. Podsumowanie100
Bibliografia107
Values and politics (Summary)114

W.Plopa,Wartościapolitycy.Perspektywamłodzieżyakademickiej,Kraków2009

ISBN:978-83-7587-255-2,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009.

Wstęp

Wyjątkoweznaczeniewpływówrodzinnychnarozwójikształtowaniesię

spostrzeganiaświataspołecznegowiążesięzichontogenetycznąpierwotnością,

silnąwięziąemocjonalnązosobamiznaczącymiorazichintensywnościąidłu-

gotrwałością(Turner,1998).Rodzinajestpierwszymi–przezdługiokres–je-

dynymźródłemwpływówspołecznych.Kultywowaniewniejtradycjirodzinnych

zapewniajednostcepoczuciebezpieczeństwa,miłościipokoleniowejintegracji.

Wrodziniepowstająpierwszestrukturypoznawcze.Mogąonebyćmodyﬁkowane

wnastępnychgrupachsocjalizacyjnych,niemniejjednakwszystkowskazujenato,

żestająsięraczejmatrycądlanastępnychzwiązkówiﬁltremdlanowychinfor-

macji(Crowell,Treboux,Waters,2002).Długotrwałośćwpływówsocjalizacyj-

nychsystemurodzinnegojestnieporównywalnazoddziaływanieminnychgrup,

wktórychczłowiek„bywa”krócejlubdłużej.Rodzinawpływananaszezacho-

waniedokońcażycia(chociażbywsposóbsymboliczny).Wszystkieteczynniki

sprawiają,żewystępującewewczesnejdorosłości,atakżepóźniejidentyﬁkacje

zobiektemodseparowanymczynastępnieutraconym,mająokreśloneznaczenie

dlainterpretacjioczekiwańwobecotoczeniaspołecznego.Ważnedlajednostkire-

prezentacjepoznawczeobiektów(członkówrodziny)stająsięzatemosobowościo-

wokonstytutywne,czylibardziejcentralnedlaJaniżteschematy,któresąmało

znaczącedlaokreśleniawłasnejtożsamości.SchematyistotnedlaJastanowiąpod-

stawękategoryzacji,azarazembusolępełniącąfunkcjęregulatoradziałańiocen.

Stabilnośćitrwałośćschematutradycjonalizmurodzinnegowiążesięnietyl-

kozhistoriąuczeniasię,lecztakżezjegoadaptacyjnością.Zachowaniadziecka

zgodneztradycjonalizmemrodzinnymsąwtrakciesocjalizacjinagradzaneza-

równoprzezrodzinę,jakiprzezspołeczeństwo.Utrwalaneprzezswojąefektyw-

nośćitowarzyszącewzmocnienia,tworzązczasemzgeneralizowanątendencję

dookreślonychzachowań(postawę).Tymczasemkiedyzachowaniewjednym

środowiskujestnagradzane,winnymzaśkarane,wtedyprawdopodobnienie

dochodzidogeneralizacjiipowstaniacorazbardziejogólnegoschematu.Taki

schematmacharakterraczejsytuacyjnyiinstrumentalny.Schematyogólne,skła-

dającesięnaobrazsiebie,zaczynająwkońcupełnićfunkcjęregulacyjnąwobec

schematówpodrzędnychizachowaniajednostki.

Zakorzenieniewtradycjachrodzinnychjestwniniejszejksiążcetraktowane

jakozgeneralizowanapostawawobectychtradycjiobejmującanormy,zasady,

systemwartości.Schemattradycjonalizmurodzinnegozapewniaprzytymsku-

teczneprzystosowaniezarównodośrodowiskarodziny,jakidoszerszegośrodo-

wiskaspołecznego.Maznaczącywpływnaformułowaniewobecnichokreślo-

nychoczekiwań.Możnaprzypuszczać,żekultywowanietradycjirodzinnychnie

tylkowiążesięzzaspokajaniempotrzebbezpieczeństwa,miłościiprzynależności

orazzcałymsystemempozytywnychemocjonalnychwzmocnień,lecztakżebu-

dujesystemoczekiwańzwiązanychzdalszymkultywowaniemtradycji.

Kierującsiępowyższymizałożeniami,uważamzauzasadnionesformułowa-

niehipotezy,którazakłada,żepoziomrozwojujednostki(którymożebyćokre-

Brak wyników

Wartości a politycy

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra