Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wprowadzenie
Szerokorozumianekształcenieartystycznetoświadomepoznawanieido-
świadczaniewartościwmuzycepoprzezteorięidziałaniepraktyczne1od-
twórczeitwórcze.Kształceniekuwartościomtopermanentnedążeniena-
uczycielaistudenta(ucznia)dopotrzebyobcowaniazpięknem,atakże
percepcjąiinterpretacjądziełmuzycznych,wyrabianiezdolnościichrozu-
mienia.Myślenieomuzyceijejwartościachzawszeuodbiorcymuzyki
przekładasięnadziałanie,np.doskonaleniewarsztatudyrygenckiego,poszerza-
niewiedzymuzycznej,nabywanie,doskonalenietechnikigrynainstrumencie,
doskonaleniesztukibyciamuzykieminauczycielem.Wteoriimuzykiipedago-
gicemuzycznejodczuwasiębrakopracowańdotyczącychproblematykiwarto-
ściwwielowymiarowymujęciumuzyczno-pedagogicznymiartystycznym,roli
muzykiwkontekścieprzekazuorazodbioruwartościnaróżnychszczeblach
kształcenia,wykonawstwamuzycznego,atakżerolimuzykiwżyciudorosłego
człowieka.
Ideąwielotomowejpublikacjipt.Wartościwmuzyce,którąinicjujeniniejszy
tom,jestukazaniemuzykijakowartościwróżnychaspektach1sztukiiteore-
tycznychoniejrozważań,jejwykonaniaiinterpretacjiartystycznej,percepcji,
kształtowaniawrażliwościiwłaściwejhierarchiiwartościwżyciudziecka,stu-
denta,dorosłegoorazedukacyjnejiwychowawczejrolimuzykiwewspółczes-
ności.
Wartościwmuzyce1totytułsześciutomówzróżnicowanychtematycznie,
zktórychkażdybędziemiećwłasnypodtytułipodporządkowanąsobietreść.
Pierwszytomprezentujestudiummonograficzne,drugi1będzienawiązywać
dowartościkształcącychikształtowanychustudentówwtokuedukacjiszkoły
wyższej,trzeci1będziezawierałzaryswspółczesnychkierunkówbadańnad
wartościamiwmuzyce,czwarty1przedstawiznaczeniewartościwedukacji
muzycznejdzieciimłodzieży,piąty1przybliżyrolęwartościmuzykiwżyciu
codziennymdzieciidorosłych,szósty1obejmiewybranezagadnieniaprzeka-
zuiodbiorumuzykiwspółczesnej,zawartychwniejwartości.Wspomnianepu-
blikacjebędąwynikiemwspółpracynaukowejuczelnipolskichizagranicznych
oprofilumuzycznymorazpedagogiczno-artystycznym.
Natreśćpierwszegotomuskładasiędwadzieściadoniesieńnaukowych.
Jegozawartośćpodzielononatrzyczęści.
CzęśćI,zatytułowana:Muzykaijejwartościwrozważaniachteoretycz-
no-badawczych,obejmujesiedemdoniesieńzbadań.Międzyinnymirozwa-
żanianatematwartościmuzykiakompetencjimuzycznej,autorstwaBogumiły
Miki,sąrefleksjąnadmożliwościąisposobamiodkrywaniawartości,procesu
wartościowaniamuzykiwjejkonkretnymprzejawie.Ważnąrolęwtychproce-
sachodgrywakompetencjamuzycznaodbiorcyiprezentowanapostawaeste-
tyczna.Rozumieniemuzykiidocieraniedojejwartościjestdziałaniemwielo-
etapowymizłożonym1stwierdzaJadwigaUchyła-Zroski1którewdużym
stopniuzależąodfunkcjimyślowychorganizmuizdolnościtworzeniawłasnych
