Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Spistreści
CzęśćII
Wartośćdziełaatechnikiwykonawczewsztucemuzycznej
AldonaŚlusarz:WybranetechnikiwykonawczewmuzycefletowejXXwiekuI125
MarcinHałat:Wybraneaspektywykonawczeiinterpretacyjnewwiolinistycejazzowej
iklasycznejI141
MariaWarchoł-Sobiesiak:EtiudajakoistotnaformawnauczaniugrynafortepianieI148
AgataAdamczyk:Grazespołowaorazczytanienuta’vistawprocesiekształceniastuden-
tówI162
JacekGlenc:Ekspresja1wynikwspółdziałaniaróżnychelementówdziełamuzycznego.
Analizawybranychśrodkówwyrazuartystycznegonapodstawieautorskiegocyklu
utworówpt.Reflections—PreludesandWaltzesforPianoI170
WaldemarSutryk:Nauczycielakademickiidyrygentjakobadaczzagadnieniaprozodii
1istotnegoelementukształtowaniaekspresjidziełaI196
AleksandraZeman:Komunikacjawerbalnainiewerbalnamiędzydyrygentemachórem.
WybranezagadnieniaI212
JoannaGlenc:Literaturachóralnajakoczynnikpogłębiającyświadomośćmuzycznąchó-
rzystywzespoleamatorskimI220
CzęśćIII
Znaczeniemuzykiwżyciudzieckairozwojuosobowymczłowieka
JadwigaUchyła-Zroski:SztukawedukacjijakoestetycznynurtwychowaniaI227
AlinaGórniok-Naglik:AksjologicznywymiaredukacjikulturalnejI237
RyszardSolik:PowinowactwosztukwprzestrzeniedukacjiartystycznejI248
UrszulaSzuścik:EdukacjaplastycznadzieciistudentówI257
ElżbietaSzubertowska:Nauczycielmuzykijakoartysta,dydaktykispołecznikI264
BronisławaDymara:MuzykajakowartośćosobistaispołecznaI273
LidiaWollman:Wprowadzaniedzieckawświatwartości(nietylkomuzycznych)aprzy-
gotowaniezawodowenauczycielaI284
EwaKumik:PostawyrodzicielskieaosiągnięciamuzyczneuczniówI294
AndrzejW.Mitas:Muzykoterapiaibiocybernetyka
I303
