Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wprowadzenie
iwielotorowepodejściametodologiczne,przezcoprzybliżająnamobrazaktu-
alnierealizowanychkierunkówbadańwPolsce;aszczególniewcieszyńskim
ośrodkunaukowym.Interdyscyplinarnepodejścieautorówtomudoproblematy-
kiwartościwmuzycebyłocelowymiświadomymzałożeniemredaktorawielo-
tomowejpublikacji.
Mnogośćpodejśćmetodologicznychzaproponowanychwniniejszymtomie,
wnikliwieiwieloaspektowoukazujebadanąprzestrzeńróżnychkontekstów
sztukimuzycznej.Natreśćtomuskładasięopisiprezentacjawynikówba-
dańnadwartościamiwdyskursiefilozoficznym,muzykologicznym,instru-
mentalnym,artystyczno-wykonawczym,pedagogicznymiterapeutycznym.
Dziękiróżnorodnościrozważańosztuceikulturzeukazanierezultatówwyko-
nawstwamuzycznegoobrazującegowybranezagadnieniainstrumentalne,dyry-
genckie,awreszciepedagogiczneujęcieproblematykidecydujeobogactwie
prezentacjinaukowej.Tomtrzeciwydawnictwawielotomowegopt.Wartości
wmuzycedopełniamyślenieopedagogiinauczycielaakademickiegozaprezen-
towanejużwtomiedrugim3.
Tomtrzeci1wzorempoprzednich1składasięztrzechczęści.CzęśćI
zatytułowana:Wartościwrefleksjinaukowejirozważaniachteoretycznych
osztuceikulturzezawieradziesięćtekstów,począwszyodrozważańfilozoficz-
nychnadmuzykąisztukąpoprzezwywodymuzykologicznedoujęciafolkloru
włącznie.DariuszRymar,autortekstu:Muzykajakodialogduchazezmysłowo-
ściąpoddajeanalizieproblemjakościowychkryteriówdziełasztukiwkontek-
ściefilozoficzno-muzycznym.OdwołujesiędoanonimowegoesejuDialekseis,
wyjaśniającegoprzyczynynarodzinrelatywizmuwodbiorzedziełkultury.
ZenonMojżyszprezentujegenezęoperyCleofideJohannaAdolfaHassegooraz
pracenadrekonstrukcjąpartytury,ażdoponownejprezentacjiscenicznejtego
znakomitegodzieła.FilozofięmalarstwaXVIIwiekuprezentowanąprzez
artystówholenderskichwzakresietematu:Funkcjeiznaczenieikonograficzne-
gomotywuwiolonczeliwkulturzeZłotegoWiekuwmalarstwieholenderskim
XVIIwiekuprezentujeUrszulaMizia.Autorkaposzukujeinformacjinatemat
historiiinstrumentuwiolonczeliprezentowanejnamalowidłachartystównider-
landzkich,którestałysięźródłemwiedzyowyglądzieibudowie,okoliczno-
ściachjejużycia,praktyceówczesnegosposobugrynabarokowejwiolonczeli.
Bowiemwokresie,októrymmowawartykule,jeszczenieistniałaliteratura
przedmiotudotyczącategoinstrumentu.Charakterystykędziałalnościgrupy
polskichartystówm.in.muzyków,plastyków,literatówipublicystówupo-
wszechniającychkulturępolskąweWłoszechnaprzełomieXXiXXIwieku
przybliżatekstLigiiHenczel-Wróblewskiej.Autorkarozprawy„Nowość”ijej
wartośćwmuzyce,czylipodążająctropemDahlhausa...,BogumiłaMika,za-
3Wartościwmuzyce.T.2:Wartościkształcąceikształtowaneustudentówwtokuedukacji
szkoływyższej.Red.J.Uchyła-Zroski.Katowice2009.
