Więzienne macierzyństwo

Agata Matysiak-Błaszczyk

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-232-3045-8

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

287

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Matysiak-Błaszczyk, Agata. Więzienne macierzyństwo. Red. . Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2016, 287 s. ISBN 978-83-232-3045-8

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Matysiak-Błaszczyk, A.

T1 Więzienne macierzyństwo

PB Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

PP Poznań

YR 2016

SN 978-83-232-3045-8

Bibliografia BibTex:

@Book{ 181810, author = "Matysiak-Błaszczyk, Agata", editor = "", title = "Więzienne macierzyństwo", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza", year = "2016", address = "Poznań", isbn = "978-83-232-3045-8" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Matysiak-Błaszczyk, Agata

ED -

TI - Więzienne macierzyństwo

PB - Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

CY - Poznań

PY - 2016

SN - 978-83-232-3045-8

ER -

Netografia (standard APA):

Matysiak-Błaszczyk, Agata. Więzienne macierzyństwo [baza danych online] Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2016 [dostęp: 22 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/wiezienne-macierzynstwo-agata-matysiak-blaszczyk-181810.

więzienie, macierzyństwo, nadzorowane macierzyństwo, dzieci w izolacji, sytuacje trudne

Praktykę odbywania kary pozbawienia wolności przez kobiety z małymi dziećmi autorka uczyniła przedmiotem niniejszej monografii. Stanowi ją i określa społeczna obecność matek pozostających w fazie aktywnego macierzyństwa w instytucji totalnej jaką ...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-232-3045-8

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

287

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie10
Rozdział 1 O teoriach stawania się osób społecznych i ich wspólnotowej obecności we współczesnym dyskursie naukowym16
Tytułem wstępu16
1.1. Teorie wyjaśniające proces i mechanizmy kreowania osób społecznych19
1.2. Asocjacyjna i dysocjacyjna postać procesów socjalizacyjnych31
1.3. Metamodele relacji: jednostki i ich środowiska35
1.4. Ład społeczny a zachowania dewiacyjne41
Rozdział 2 Diagnoza praktyk macierzyńskich w warunkach polskich zakładów karnych53
Tytułem wstępu53
2.1. Aktywne macierzyństwo przestępczych kobiet – przegląd rozwiązań w wybranych krajach55
2.2. Sytuacja kobiet-matek odbywających karę pozbawienia wolności i ich losy po opuszczeniu jednostki penitencjarnej – przegląd badań57
2.3. Badania nad losami dzieci doświadczających inicjacji socjalizacyjnej w warunkach instytucji i środowiska karnej izolacji80
Rozdział 3 Podstawy prawne wykonywania kary pozbawienia wolności wobec kobiet w sytuacji ich aktywnego macierzyństwa w trakcie jej odbywania87
3.1. Typy i rodzaje zakładów karnych dla kobiet87
3.2. Analiza danych zawartych w statystykach Centralnego Zarządu Służby Więziennej, dotyczących kobiet tymczasowo aresztowanych, skazanych i ukaranych – z uwzględnieniem ich wieku, rodzajów przestępstw, powrotności do przestępstwa, wymiaru kary i grupy klasyﬁkacyjnej89
3.3. Systemy odbywania kary pozbawienia wolności w Polsce101
3.4. Wykonywanie kary pozbawienia wolności wobec kobiet104
3.5. Podstawy prawne działalności przywięziennych domów matki i dziecka – casus: Zakład Karny w Krzywańcu111
Rozdział 4 Metodologiczne podstawy projektu badawczego zorientowanego na socjopedagogiczną diagnozę instytucji przywięzienniego Domu Matki i Dziecka funkcjonującego przy Zakładzie Karnym w Krzywańcu114
Tytułem wstępu114
4.1. Biograﬁe skazanych kobiet pełniących aktywne role macierzyńskie jako przedmiot badania118
4.2. Metoda biograﬁczna jako odmiana metody monograﬁcznej124
4.3. Uzasadnienie wyboru terenu badań134
4.4. Środowiska sytuacji społecznej kobiet odbywających karę pozbawienia wolności wraz z dziećmi w Domu Matki i Dziecka przy Zakładzie Karnym w Krzywańcu136
Rozdział 5 Organizacja i funkcjonowanie Domu Matki i Dziecka przy Zakładzie Karnym w Krzywańcu141
5.1. Ideologiczno-pedagogiczne przesłanki uzasadniające utworzenie i funkcjonowanie domów matki i dziecka141
5.2. Funkcja założona badanej placówki, urządzenie i personel143
5.3. Regulamin funkcjonowania Domu Matki i Dziecka przy Zakładzie Karnym w Krzywańcu146
5.4. Oddziaływania dydaktyczne, wychowawcze, edukacyjne, resocjalizacyjne i terapeutyczne prowadzone w Domu Matki i Dziecka154
5.4.1. Oddziaływania resocjalizacyjne przeznaczone dla matek i dzieci154
5.4.2. Oddziaływania resocjalizacyjne wobec osadzonych w zakładach karnych kobiet-matek z problemem uzależnienia156
5.4.3. Oddziaływania ukierunkowane na relacje skazanych kobiet ze współosadzonymi158
5.4.4. Oddziaływania podejmowane w obszarze: skazana matka a środowisko wolnościowe, zwłaszcza rodzinne159
5.4.5. Praca z dziećmi przebywającymi w Domu Matki i Dziecka163
5.4.6. Matki i ich dzieci – socjopedagogiczna charakterystyka167
5.4.7. Statystyki pobytu matki i dziecka w Domu Matki i Dziecka przy Zakładzie Karnym w Krzywańcu168
5.4.8. Przegląd działań podejmowanych w Domu Matki i Dziecka w Krzywańcu w 2014 r. i w pierwszej połowie 2015 r172
5.4.9. Praca wychowawczo-psychologiczna z „więziennymi” matkami175
Rozdział 6 Więzienne macierzyństwo w podmiotowym i przedmiotowym doświadczeniu – analiza narracji kobiet odbywających karę pozbawienia wolności w fazie aktywnego macierzyństwa179
Tytułem wstępu179
6.1. Próba typologii „więziennych” matek181
Casus 1 – dysocjacja z urodzenia182
Casus 2 – dysocjacja z urodzenia186
Casus 3 – dysocjacja w okresie dzieciństwa i młodości190
Casus 4 – dysocjacja w okresie dzieciństwa i młodości194
Casus 5 – dysocjacja w okresie dzieciństwa i młodości198
Casus 6 – dysocjacja w okresie młodości spowodowana „toksyczną miłością”202
Casus 7 – dysocjacja w okresie młodości, wpływ dewiacyjnej grupy rówieśniczej210
Casus 8 – dysocjacja w okresie młodości: wpływ dewiacyjnej grupy rówieśniczej218
Casus 9 – dysocjacja w okresie młodości: wpływ dewiacyjnej grupy rówieśniczej223
Casus 10 – dysocjacja w okresie młodości: wpływ „toksycznego” partnera ……230
Casus 11 – dysocjacja w okresie młodości: udział w zorganizowanej grupie przestępczej237
Casus 12 – dysocjacja z przypadku241
6.2. Interpretacja uzyskanych wyników badań250
6.3. Rekomendacje dla praktyki penitencjarnej i polityki karnej – wnioski końcowe261
Uwagi podsumowujące268
Bibliograﬁa269
Motherhood in prison – a sociopedagogical study (Summary)285

go,np.kobietyżyjącejwubóstwie,wywodzącejsięzrodzinypatologicznej,

atakżekobietysamotnej,częstoniewydolnejwychowawczoiopiekuńczo11.

Praktykatajestprzedmiotemniniejszejmonograﬁi.Stanowijąiokreśla

społecznaobecnośćmatekpozostającychwfazieaktywnegomacierzyństwa

winstytucjitotalnej,jakąjestzakładkarny.Codziennośćdoświadczaniaświata

przezdzieckomazatemswójpoczątekwwarunkachwięziennych.Niniejsza

monograﬁadotyczyzjednejstronyopisuiwyjaśnieniasytuacjikobiet-matek

będącychwfazieaktywnegomacierzyństwa,przebywającychwwarunkach

zakładukarnego,zdrugiejzaśstrony–dzieci,którychżyciezaczynasięwsy-

tuacjikarniennadzorowanej”.

Niewątpliwiejednąznauk,którainteresujesięwsparciemkobietwpod-

miotowymdoświadczaniumacierzyństwa,zwłaszczannadzorowanego”,jest

naukapedagogiczna.Wdyskursiepedagogicznymzwracasięszczególną

uwagęnakwestiezwiązanezewspieraniemosóbdoświadczającychmacie-

rzyństwa,azwłaszczategowymiaru,którypowiązanyjestzpotrzebąkreo-

waniatożsamościmacierzyńskiej.Więziennematkijużwfazieprenatalnej

macierzyństwadoświadczająlicznychdeprywacjipotrzeb,np.biologicznych

(niedożywieniematek,niekorzystaniezopiekimedycznej,uzależnieniakobiet

odnikotyny,alkoholu,narkotyków),emocjonalnych(licznestresy,traumy

spowodowanedoświadczaniemprzemocypsychicznejiﬁzycznej,aleicią-

głymniepokojem,którywkonsekwencjizaburzastabilizacjęemocjonalną

kobiet)

.Spełnianieprzezniespołecznejrolimacierzyńskiej,awięcpozo-

stawaniewbezpośredniejrelacjispołecznej(socjalizacyjnej)zeswoimdziec-

kiem/swoimidziećmiwwarunkachkarnejizolacji,toniewątpliwiesytuacja

wymagającapedagogicznejingerencjipoprzedzonejrzetelnąempiryczną

diagnozą–tymbardziejuzasadnioną,iżtowłaśnieswoiściepostrzegana

izalecanapedagogiastałasięjednązinspiracjiowejpraktyki.

Jednakzarównopedagogika,jakipedagogieodwołująsięwsposóbmniej

lubbardziejewidentnywuzasadnianiukonstruowanejwnichinterpretacji

przedmiotudojednejlubkilkujegoteoriipodstawowych.Takteżsięstało

wprzypadkuinteresującegomniezagadnieniadoświadczaniamacierzyń-

stwaprzezkobietypozostającewsytuacjikarnegopozbawieniawolności.

Wśródwielumożliwościujęciategoproblemuwautorskiejdecyzjizdecy-

dowałaspektsocjopedagogiczny,wskazującynakoniecznośćuwzględnienia

Por.B.Skaﬁriak,Kobietyprzestępczewrolachmacierzyńskich-wwarunkachkarnejizolacji

więziennej,[w:]A.Matysiak-Błaszczyk,J.Modrzewski(red.),Socjalizacjadysocjacyjnawdoświad-

czeniuindywidualnymispołecznym.Inspiracjeteoretyczneipróbypedagogicznychingerencji,Poznań–

Kalisz2012,s.408.

12Por.D.Kornas-Biela,Pedagogikaprenatalna-nowyobszarnaukowychowaniu,Lublin2009,

s.65;E.Bielawska-Batorowicz,Psychologiczneaspektyprokreacji,Katowice2006,s.146;M.Koś-

cielska,Trudnemacierzyństwo,Warszawa1998,s.31;K.Schier,Dorosłedzieci.Psychologiczna

problematykaodwróceniarólwrodzinie,Warszawa2016,s.56.

Brak wyników

Więzienne macierzyństwo

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra