Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Psychoterapeutycznewartości
zajęćzudziałemzwierząt–rys
historyczny
Pókiniepokochasięzwierzęcia,
częśćduszypozostajeuśpiona.
AnatoleFrance
JużwIVwiekup.n.e.jedenznajwiększychmatematykówtego
okresuiautorpismmedycznych,HipokrateszKos,zachwalałjazdę
konnąjakowartościowąformęgimnastykiciałaiducha.Wstarożytnej
Grecjirównieżpsypełniływażnąfunkcję–wkulcieEskulapa
odgrywałyrolęuzdrowicieli.Pomimotychfunkcjidopiero
wXXwiekupojawiłysiępierwszeopracowanianaukowenatemat
efektówterapiizudziałemzwierząt.Pierwszyprzypadek
udokumentowanego,zaplanowanegoicelowegowłączeniazwierząt
wprocesterapeutycznymiałmiejscepodkoniecXVIIIwieku.W1792
rokuzaproponowanopacjentomszpitalapsychiatrycznegowYorku
(WielkaBrytania)opiekęnadmałymizwierzętami,comiałowpłynąć
pozytywnienakształtowanieunichsamokontroli.W1867roku
podobnypomysłwprowadzonowżyciewNiemczech,wszpitalu
Bielefield.Wspecjalniedotegoceluwybudowanymparkuchorzy
naepilepsjęmielizapewnionynieograniczonykontaktzezwierzętami.
W1903rokuW.FowlerBuckeopublikowałanalizę1200wypracowań
dziecioichpsach.Jakopierwszyzwróciłuwagęnato,żedzieci
postrzegająpsajakoistotękochająca,niosącąpociechęwchwilach
samotnościicierpienia.Popierwszejwojnieświatowejwszpitalusił
powietrznychUSAwPawling,zachęcanopacjentówdointerakcji
zmałymizwierzętamigospodarskimi.W1937rokuAnnaFreud
zauważyła,żewrelacjiczłowiek–piesistniejepewnepodobieństwo
podwzględemprocesówemocjonalnegozrozumienia.Dwanaścielat
późniejKrisiBellacstworzyliChildrenApperceptionTest,opierający
sięnazałożeniu,żedzieckołatwiejidentyfikujesięzmałym
zwierzątkiemniżzdorosłymczłowiekiem.W1942rokuAmerykański
CzerwonyKrzyżwprowadziłdoprogramurehabilitacjilotników
