Wokół dorosłości z niepełnosprawnością intelektualną

Dorota Krzemińska, Iwona Lindyberg

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7587-988-9

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2012

Liczba stron:

120

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Krzemińska, Dorota; Lindyberg, Iwona. Wokół dorosłości z niepełnosprawnością intelektualną. Red. . Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2012, 120 s. ISBN 978-83-7587-988-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Krzemińska, D.

A1 Lindyberg, I.

T1 Wokół dorosłości z niepełnosprawnością intelektualną

PB Oficyna Wydawnicza IMPULS

PP Kraków

YR 2012

SN 978-83-7587-988-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 38906, author = "Krzemińska, Dorota and Lindyberg, Iwona", editor = "", title = "Wokół dorosłości z niepełnosprawnością intelektualną", publisher = "Oficyna Wydawnicza IMPULS", year = "2012", address = "Kraków", isbn = "978-83-7587-988-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Krzemińska, Dorota

AU - Lindyberg, Iwona

ED -

TI - Wokół dorosłości z niepełnosprawnością intelektualną

PB - Oficyna Wydawnicza IMPULS

CY - Kraków

PY - 2012

SN - 978-83-7587-988-9

ER -

Netografia (standard APA):

Krzemińska, Dorota; Lindyberg, Iwona. Wokół dorosłości z niepełnosprawnością intelektualną [baza danych online] Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2012 [dostęp: 25 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/wokol-doroslosci-z-niepelnosprawnoscia-intelektualna-dorota-krzeminska-iwona-38906.

pedagogika, impuls, dorosłość, niepełnosprawność intelektualna

Autorki recenzowanej pracy, koncentrując swoją uwagę na dorosłości osób z niepełnosprawnością intelektualną, zamykają koncept pracy w dwóch rozdziałach, w których – w odwołaniu do badań własnych ujawniających osobisty punkt widzenia osób z n...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7587-988-9

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2012

Liczba stron:

120

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Słowo wstępne9
Dorota Krzemińska 1. Dorosłość z niepełnosprawnością intelektualną jako kategoria (na) nowo odkrywana13
1.1. „Przypadek” Daniela F. jako pretekst do wykroczenia poza tradycyjne reprezentacje upośledzenia umysłowego15
1.2. „Jak go widzę, to szału dostaję na jego punkcie!” Miłość w narracjach par osób z niepełnosprawnością intelektualną35
1.3. Dorośli z niepełnosprawnością intelektualną w okowach „misji rehabilitacyjnej” – perspektywa postkolonialna53
Iwona Lindyberg 2. Dorosłość z niepełnosprawnością intelektualną w podejściu biograficznym69
2.1. Zmiana biograficzna osoby z niepełnosprawnością intelektualną jako szansa na normalną dorosłość79
2.2. Być mężczyzną, być kobietą z niepełnosprawnością – biograficzne uwikłania dorosłości osób z niepełnosprawnością intelektualną97
2.3. „Oswoić przyszłość” – rodzice wobec dalszych losów dorosłego dziecka z głębszą niepełnosprawnością intelektualną Biograficzny kontekst sytuacji121

D.Krzemińska,I.Lindyberg,Wokółdorosłościzniepełnosprawnościąintelektualną,Kraków2012

ISBN:978-83-7587-988-9,©byIwonaLindyberg,DorotaKrzemińska,2012;©byOficynaWydawnicza„Impuls”,2012

1.1.„Przypadek”DanielaF.jakopretekst...

Swoistaniewystarczalnośćtychcharakterystykinieodpartewrażenie,że

obecniejawiąsięjakoopisukazującyjedyniepewienwycinekfunkcjonowania

imożliwościosóbzupośledzeniemumysłowym,określiłabymjakoodczuwany

stanniedosytu,kwestionującyczypodającywwątpliwośćdotychczasustalone

znaczeniaprzypisywaneupośledzonymumysłowo,zwłaszczajeślijawiąsięjako

dominujące.Tymsamymzaznaczasiękoniecznośćnowych/innychustaleń.Taki

stanrzeczycelnieobrazujeZ.Bauman,sugerując,że

[...]nowepojęciasąchciwieposzukiwaneichętnieprzyjmowanewtedy,gdyzaczy-

nanarastaćpoczucie,żerzeczywistość,doktórejsięodnosiłyiktórąopisywałypo-

jęciadotychczasużywane,uległaiwciążulegagłębokimzmianom,wymagającym

otwarcianowegorozdziału(Z.Bauman,K.Tester2003,s.93–94).

Wniniejszymtekście,tytułemegzempliﬁkacjisubiektywniewidzianegona-

pięciaidysonansuwpoluodnoszącymsiędoznaczeńprzypisywanychosobom

zupośledzeniemumysłowym,którekonstruujądotychczasoweichcharaktery-

styki,chcęprzybliżyćpostaćDaniela–mężczyzny,któryzostałzdiagnozowany

jakoznacznieupośledzonyumysłowoijestodponaddziesięciulatuczestnikiem

jednegoztrójmiejskichśrodowiskowychdomówsamopomocy(ŚDS).Jestem

związanaztąplacówką,pełniącwniejrolęwiecznejwolontariuszki,alezarazem

badacza,gdyżmiejscetojestprzestrzeniąrozmaitychpenetracji,którepodejmu-

jęwśrodowiskuosóbdorosłychzgłębszymstopniemniepełnosprawnościinte-

lektualnej.Naszkicowanyobrazkonkretnejpostacijestwynikiemmoichdługo-

trwałychobserwacjiczynionychpodczaskontaktówzDanielem,rozmówznim

isnutegooddawnanamysłunadjegoosobą.WizerunekDanielawyłaniasiętu

przedewszystkimznarracjiterapeutów,którzyodlatznimpracują.Ichwypo-

wiedzizostałyzarejestrowanepodczaskilkuspotkań,wtrakciektórychzrealizo-

wałambadaniezogniskowanewokółpostaciDanielaitego,jakwidząmężczyznę

ijegofunkcjonowaniezwłasnąniepełnosprawnością.Tocelowebadaniebyło

uwieńczeniemoddawnapojawiającychsięstrzępówrozmówmiędzymnąite-

rapeutami,wktórychkomentowanebyłyzachowaniaidziałaniaDaniela,jakie

poddawaliśmypodwspólnynamysł.Ponieważczujęsięwpewiensposóbzwią-

zanazplacówką,którejDanieljestuczestnikiem,przeprowadzeniebadanianie

byłodlamniewejściemdonowegośrodowiska;przeciwnie,badaniterapeucito

osobymiznane,aichpoglądydotycząceśrodowiska,wktórympracują–nieobce.

Organizujączatemkonkretnespotkania,podczasktórychchciałamporozmawiać

wyłącznieoDanielu,zastosowałamwywiadzinformatorami.Jakometodębadań

wymieniajągoM.HammersleyiP.Atkinson(2000),traktującterapeutówjako

osobykompetentneidobrzezorientowanewinteresującejmniematerii.Wywiad

tenprzybierałpostaćwypowiedzispontanicznychiwywołanych–tookreślenia,

którestosująHammersleyiAtkinson(2000).Zgodniezmoimzamysłembyłato

rozmowazkilkomaterapeutamijednocześnie,toteżwymianazdańbyłazarówno

Brak wyników

Wokół dorosłości z niepełnosprawnością intelektualną

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra