Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
D.Krzemińska,I.Lindyberg,Wokółdorosłościzniepełnosprawnościąintelektualną,Kraków2012
ISBN:978-83-7587-988-9,©byIwonaLindyberg,DorotaKrzemińska,2012;©byOficynaWydawnicza„Impuls”,2012
Słowowstępne
Publikacja,którąoddajemydorąkCzytelników,stanowizbiórtekstównapi-
sanychwostatnichdwóchlatach.Ichpowstaniezbiegłosięzrozpoczęciemdzia-
łalnościPracowniBadańnadNiepełnosprawnościąwDorosłości,utworzonej
wZakładziePedagogikiSpecjalnejwUniwersytecieGdańskim,wktórejobydwie
pracujemy.
PowstaniePracownistanowiłoswoistegorodzajuukoronowanierodzące-
gosięwnasoddłuższegoczasuprzekonania,żefenomendorosłościuwikłanej
wniepełnosprawnośćzdajesięniedostateczniepoznany,bynierzec:zaniedba-
ny.Przezlatabowiemtookreswiekuszkolnegoiwczesnejadolescencjiwnaj-
większymstopniuzaprzątałuwagębadaczyorazstanowiłprymatwobszarze
edukacyjno-terapeutycznychrozwiązań,wszczególnościreferowanychdogrupy
osóbzlekkąniepełnosprawnościąintelektualną.
Niniejszapublikacjaniestanowijednolitegotekstuautorstwadwóchosób.
Jestwypowiedziązłożonąz(pozornie)rozproszonychtekstów,przezcoro-
zumiemy,żeonebądźichfragmentypowstaływróżnymczasiejakorefleksja,
namysłnadinteresującyminasproblemami,najczęściejjakozapisobecnienur-
tującychnaskwestii.Owezapiskidojrzałynapewnymetapiedotakiejpostaci,
którąwspólnieuznałyśmyzawystarczającą,bymogłazaistniećjakopewnaca-
łośćskonstruowanawokółokreślonejmyśliprzewodniej.Myśltę,azarazemspo-
iwodlanaszychrozproszonychtekstówstanowikategoriadorosłościuwikłana
wniepełnosprawnośćintelektualną.Próbujemywnichpodzielićsiętym,naczym
ogniskujesięnaszauwaga:nadorosłości/osobiedorosłejzniepełnosprawnością
intelektualnągłębszegostopniajakokategoriiodkrywanej,przyoblekającejza-
równoniepoznane,jakinowe(dlanas)sensyiznaczenia,domagającejsięuwagi,
pogłębionejpenetracjiikrytycznegonamysłu.Tym,coponadtospajapozornie
rozproszoneteksty,jestuobecnionawnichinspiracjateoretyczno-badawcza.
Prezentowanetupróbkinaszycheksploracjizostałyusytuowanewjakościowej
orientacjimetodologicznej,którepozostająwrelacjizpróbąteoretycznejreflek-
sji,czerpiącejzpublikacjiwykraczającychpozakanonpiśmiennictwapedago-
gikispecjalnej,choćidodorobkunaukowegotejdyscyplinysięgamyiczynimy
odwołania.
