Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
napodporządkowaniesięideologiitechnokratyzmu.Edukacja
zdominowanaprzezto,coJohnNaisbittokreśliłjako„technologiczne
fantazje”3,przestajebyćsiłąnapędowąkulturyizaczynapełnić
funkcjęusługowąwobectechnokratów,którzytraktująjąjako
narzędziewprocesietechniczno-informatycznegoprzyspieszenia.
KiedyJohnNaisbittakcentowałznaczeniezasadyhightech–high
touch,zgodniezktórąukażdegoczłowiekanależyrozwijać
umiejętnośćrównoważeniawszelkichnowinektechnicznychprzez
zaspokajaniejegoduchowychpotrzeb,miałjednocześnienamyśli
odpowiedzialność,jakaciążynaedukatorach.
Krytykawspółczesnychsystemówedukacji,którajestjednym
zgłównychelementówtwórczościKenaRobinsona,stanowipoczęści
–jaksądzę–kontynuacjęwątkuzapoczątkowanegowokresie,kiedy
rodziłsięnowytypspołeczeństwa–opartegonaideologii
industrializmuikulturymasowej.Zagadnienietobyłodalejrozwijane
wwarunkachpowstawaniaspołeczeństwa,któredzisiajokreślasięjako
informacyjne.KenRobinsonkontynuujetenwątek,jednak–jak
wspomniałempowyżej–tylkoczęściowo.Rozważaniaangielskiego
badaczanietylkoidąznaczniedalej–poszerzaontakżeniejako
kontekstbadańiukazujenoweperspektywypostrzeganiazagadnienia.
Żyjemyobecniewsytuacji–jakpodkreślawielokrotnieKenRobinson
–wktórejjeszczebardziejniżwniedalekiejprzeszłościuświadamiamy
sobie,żeniemożemyprzewidziećprzyszłościludzkichspraw–iżeby
tozrozumieć,wystarczytylkospojrzećwsteczidostrzecpodobne
trudnościnatympolu.Tapesymistyczna–jaksięmożewydawać
–diagnozaobecnejkondycjiczłowiekawświecieniezwalnianas
jednakododpowiedzialnościzanieprzewidywalnąprzyszłość.Chodzi
jednaknieoto,żebyowąprzyszłośćwyprzedzić–leczoto,
byprzygotowaćczłowiekadożyciawnieprzewidywalnymświecie,
byrozwinąćwnimwłaściwiepojmowanąkreatywność,której
nieodłącznączęściąjestwłaśnieakceptacjanieprzewidywalności,
cozkoleiwiążesięznieokreślonościąwyrażającąsięgłównie
wotwieraniusięnanowośćprzyjednoczesnejświadomościwłasnego
systemuwartości4.
SystemyedukacyjnewStanachZjednoczonych,WielkiejBrytanii
orazwwiększościkrajówświatasą,zdaniemKenaRobinsona,
podobnedosiebiepodwielomawzględami.Angielskibadaczzwraca
uwagęnatrzywyróżniającesięcechyowychsystemów.Pierwsza
tokoncentracjanawybranychrodzajach„zdolnościakademickiej”
