Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Berlińskiego,byłazmianamyśleniaoistocieuniwersytetu.Wybitny
historykfilozofii,HerbertSchnädelbach,powołujesięnaImmanuela
Kanta,który–jaksugeruje–najlepiejopisałcechyuniwersytetu
średniowiecznegoiabsolutystycznego.Nauniwersytecietym
obowiązywałpodziałnatzw.fakultetywyższeiniższe.Filozofia
zaliczanabyładotzw.fakultetuwolnego,aleniższego.Dowyższych
należałyteologia,prawoimedycyna.Zgodniezzasadą,żeprawda
zostałajużustalona,teologczerpałswojenaukiniezrozumu,ale
zBiblii,nauczycielprawaniezprawanaturalnego,leczzprawa
krajowego,natomiastuczonymedykzdobywałswojąwiedzę
przekazywanąstudentomniezfizykiciałaludzkiego,leczzprzepisów
postępowaniamedycznego7.UniwersytetHumboldtamiałprzede
wszystkimrozwijaćustudentówpoznanierefleksyjneitworzyć
warunkidlawłasnejaktywnościnaukowców.Jednocześnie
wykluczonowszelkieformyautorytarnegoprzekazywaniawiedzy.
Myślę,żepojęcieludzkiego„duchabadawczego”,którystanowi
senshumboldtowskiegoideałunauczaniaiwychowaniaiktóry
zasprawąwłasnejaktywnościdążydoosiągnięciacorazwyższych
poziomówpoznania,ajednocześnieniezapominaodążeniu
domoralnejdoskonałości,możnazastąpićpojęciem„ducha
kreatywności”,októregonieustannieupominasięKenRobinson.
Historiahumanistykipokazuje,żewżyciuwielubadaczyzdarzały
sięsytuacje,któremiałydużeznaczeniedlaichpoglądówitwórczości.
RównieżwżyciuKenaRobinsonamiałymiejscetakiewydarzenia.
Zwłaszczajednoznichzasługuje–jaksądzę–nauwagę.Wrozdziale
swojejksiążki:TheElement.HowFindingYourPassionChanges
Everything8autordzielisięzczytelnikiemjednymzeswoich
doświadczeńedukacyjnych,któreniewątpliwiewznacznymstopniu
zadecydowałoojakościjegodalszegożycia.
Będącwwiekuczterechlat,KenRobinsonzostałdotkniętychorobą
Heinego–Medinaipóźniejwysłanydoszkołyspecjalnej.Zgodnie
zobowiązującąwówczaswWielkiejBrytaniiprocedurąedukacyjną
wszystkiedzieciniepełnosprawneumieszczanowróżnegotypu
placówkachspecjalnych.KenRobinsonniewspominajednakźle
pobytuwszkolespecjalnej.Podkreśla,żerelacjeiprzyjaźniemiędzy
wychowankamiwtejplacówceopartebyły–podobniejak
wprzypadkuwiększościdzieci–naosobowościach9.Wspomina,
żejegopobytwplacówcespecjalnejbyłprzyjemny,adoświadczenia
ifrustracjedzieciństwanieróżniłysięodtych,któreprzeżywałojego
