Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
fleksjeHelenyRadlińskiejwokółsiłludzkichnieujawnionychiczynnych,
jednostkowychigrupowych,narastającychidynamizowanychzakończyć
możnajejpodstawowądyrektywąbadawczą:
Wspieraćnależypracownikównauki,pracownikówsocjalnych
ikulturalnychorazdziałaczyspołecznychwichposzukiwaniach
najlepszejdrogizaspokajaniaistniejącychpotrzebzrównoczes-
nymbudzeniemlubwzmacnianiemsił,którebydawałymożność
opanowaniazła.Poledobadańidoświadczeńjestnieprzejrza-
ne,oczekującenatwórcząipionierskąpracępodejmowaną
zżyczliwościdlawszystkichsiłodnajdywanych,dlawszystkich
poczynańistniejących15.
Siłyludzkiesąwykorzystywanewopiecemiędzyludzkiej.Teoretyczna
problematykaopiekiwiążesięzpedagogikąspołeczną,którązapoczątkowała
HelenaRadlińska,uznanazatwórczyniętejdyscyplinywPolsce.Dlatego
wciążaktualnepozostajepytanie,jakRadlińskapojmowałaiinterpretowała
opiekę.Niesformułowałaścisłejijednoznacznejdefinicjiopieki,awypo-
wiadałasięgłównienatentematpodhasłemswoiścierozumianejopieki
społecznej,chociażwykazywanecechy,charakterystycznedlatejdziedziny
iwysuwanewobecniejpostulaty,mająnajczęściejzasięgszerszyiodnoszą
siędocałokształtuopiekimiędzyludzkiej.Radlińskamówi,żepożądanące-
chąopieki,arównocześniemiarąjejefektywnościjestciągłewprowadzanie
podopiecznegonadrogęsamodzielności.Opiekaniepowinnabyćneutralna,
bezwarunkowaiutrzymywanajedyniewgranicachprawno-administracyjnych
orazanonimowychinstytucjonalnychform.Ważnesąteżdziałaniaizacho-
waniaopiekunówwyznaczaneichosobistąpostawąinastawieniememocjo-
nalnymwobecpodopiecznych,któredyktujenserce”,jakrównieżwszelkie
przejawyaktywnościopiekuńczej,wynikającezzałożeńipobudekideowych.
Rozpatrującczynnikirozwojujednostki,Radlińskaposługujesiępojęciem
pielęgnacji,traktującjąjakojedenzczynnikównwzrostu”(rozwoju).
Wzrosttrzebapielęgnować.Życiowooznaczato:stworzyć
warunki,wktórychprzebiegsamorzutnybędzienarażonyna
zahamowanie,wszelkiebrakibędąuzupełniane,skrzywienie
-leczone.Takpojętapielęgnacjawiążesięściślezodpowiednim
przetwarzaniem.Tozaśprowadzidowychowawczejwaloryzacji
pielęgniarstwa,gdyżpielęgniarkidbająnietylkooto,byprzynieść
chwilowąulgę,alestarająsięnauczyćinnegosposobużycia,
zaszczepićpewnenoweprzyzwyczajenia16,
15
Tamże,s.316-317.
16
H.Radlińska,Służbaspołecznapielęgniarki,Warszawa1935,s.9.
13
