Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wkolejkachgórskich.Projektancikom-
puterówwykorzystująwcodziennejpracy
najnowszetechnologieizaawansowaną
matematykę.Wznoszeniemostówwymaga
znajomościfzykiiwyższejmatematyki,
ajednocześniewizjiartystycznych,dlatego
niektórebudowlesąnietylkofunkcjo-
nalne,aleipiękne.Abypomócdzieciom
dostrzeczwiązkiinżynieriizeSTEAM-em,
zamieszczamykrótkiewyjaśnienieznacze-
niaelementówtejkoncepcjidydaktycznej
wposzczególnychpodrozdziałach.
Twórczazabawamadaćdzieciomspo-
sobnośćprojektowaniaibudowaniaróżnych
obiektóworazrozwijaćichzdolnościkre-
atywnegomyślenia.Realizacjaniektórych
instrukcjibędziewymagałapomocyosób
dorosłych,alewieleprojektówdziecimogą
wykonaćsamodzielnie,codaimpoczucie
niezależnościidumęzwykonanejpracy.
Opiskażdejkonstrukcjizawierazarówno
odniesieniadoSTEAM-u,jakiobjaśnie-
nianaukowe,dziękiktórymdzieckowie,
dlaczegobudujesięwłaśniewtakisposób.
Tekstysąnapisanejęzykiemłatwozrozu-
miałym,dziękiczemuprzekazanawnich
wiedzaprzydasiędzieciompodczaswzno-
szeniainnychobiektówwprzyszłości.
Większośćpotrzebnychmateriałów
możnaznaleźćprawiewkażdymdomu,
ato,cotrzebabędziedokupić,jestłatwo
dostępneitanie.Wartozawczasuzgro-
madzićprzedmiotynajczęściejużywane
wopisanychkonstrukcjach,tworzącwłasny
nwarsztacik”.Będzieonprzestrzeniąsprzy-
jającątwórczejinwencji.Mającwszystkopod
ręką,niebędzietrzebaszukaćpojedynczych
detaliwcałymdomu.
Takąprzestrzeńrobocząmożnadosto-
sowaćdowłasnychpotrzebimiejsca
dostępnegowdomu.Możetobyćrzecz
bardzoprosta,np.dużyplastikowypojem-
nikztakimidrobiazgamijak:drewniane
patyczkioróżnychprzekrojach,szczoteczki
doczyszczeniafajek,różnerodzajetaśm,
rurkitekturoweitp.Jeślimamydośćmiej-
sca,warsztacikmożemyurządzićwszafce
kuchennejlubnapółcebibliotecznej,roz-
mieszczającmateriaływkilkupojemnikach.
Opisomciekawychkonstrukcjidziecię-
cychtowarzysząwypowiedziprawdziwych
inżynierówodnoszącesiętematyczniedoich
pracy.Dająonewglądwproblemyzawodowe
inżynierówiichulubioneprojekty,wmeryto-
rycznympowiązaniuzwiedząprzyswojoną
przezdzieci.
Umiejętnościkonstrukcyjnesąważne
nietylkodladziecipragnącychwprzyszłości
zostaćinżynierami.Formułowaniepytań,
tworzeniewwyobraźnimożliwychroz-
wiązań,kreatywnemyślenieiumiejętność
rozwiązywaniaproblemówprzydadząsię
każdemu,niezależnieodwybranego
zawodu.Proszęjednakniezapominać,
żenaszepropozycjetoprzedewszystkim
dobrazabawa!
X
WSPANIAŁEEKSPERYMENTYDLADZIECI.INŻYNIERIA
